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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的耳垂有有耳垂和無(wú)耳垂之分,控制有耳垂的基因?yàn)?/span>B,控制無(wú)耳垂的基因?yàn)?/span>b.如圖是有關(guān)人類耳垂性狀的遺傳圖解,請(qǐng)根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題:

(1)人類的有耳垂和無(wú)耳垂在遺傳學(xué)上稱為______性狀。

(2)該遺傳圖解中,父親的性狀表現(xiàn)是______.

(3)從圖中基因組成看,母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞類型有______種。

(4)圖中③的基因組成是______.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在眼睛結(jié)構(gòu)中與雙凸透鏡具有同樣功能的是( 。

A. 玻璃體 B. 角膜 C. 晶狀體 D. 虹膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體部分代謝過(guò)程模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A系統(tǒng)中,蛋白質(zhì)在消化道里被完全消化的場(chǎng)所是________,脂肪在這里最終被消化成________。

(2)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換過(guò)程中,肺泡與血液的氣體交換是通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)的。氧最終進(jìn)入組織細(xì)胞,通過(guò)在_________進(jìn)行的呼吸作用,二氧化碳的含量明顯增多。

(3)C系統(tǒng)中,形成尿的器官是__________。醫(yī)生在檢查某人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞,你認(rèn)為可能是哪一部位出了問(wèn)題_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】要想使一株結(jié)酸味蘋果的蘋果樹(shù)結(jié)出甜味蘋果,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的(

A.將酸味蘋果作為砧木 B.將甜味蘋果作為接穗

C.接穗和砧木的韌皮部必須想吻合 D.將酸味蘋果作為接穗

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料,現(xiàn)將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種植下去,觀察子代豌豆的花色并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將其結(jié)果匯成所示柱狀圖.請(qǐng)分析作答:

(1)豌豆的紫花和白花是一對(duì) ___,紫花性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫 ___

(2)豌豆體細(xì)胞中的染色體是 ___存在的,形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體的數(shù)目要 ___

(3)根據(jù)圖中信息可知,紫花是 ___(填“顯性”或“隱性”)性狀.

(4)若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,則親本紫花豌豆的基因組成是 ___,子代中一株紫花豌豆的基因組成是 ___.子代白花豌豆所占比率為 ___

(5)讓子代的白花豌豆進(jìn)行雜交,后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是 ___

(6)將同一株豌豆所結(jié)籽粒,隨機(jī)分為兩組,分別種在肥沃和貧瘠的田地中,前者的產(chǎn)量明顯高于后者,這種變異在生物學(xué)上稱為 ___

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)增加的成分有__________

(2)大魚(yú)與海鳥(niǎo)的關(guān)系是____

(3)圖中有____條食物鏈,請(qǐng)寫出最短的一條食物鏈_________

(4)由于工廠廢水的排放,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染,圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是____

(5)該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人類干擾的情況下,一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樗旧砭哂?/span>______能力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于發(fā)酵食品的敘述,正確的是( )
A.使用青霉菌制作饅頭
B.使用乳酸菌制作泡菜
C.使用醋酸菌制作米酒
D.使用酵母菌制作醬油

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】草莓適應(yīng)強(qiáng),省肥,易管理,是一種效益好的經(jīng)濟(jì)作物,在一封閉的草莓大棚中,某生物興趣小組測(cè)量了48小時(shí)內(nèi)棚內(nèi)二氧化碳含量,繪制了如下示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)你認(rèn)為曲線ab段下降的原因是________。草莓吸收的水分主要是用于___________。

(2)為了提高草莓產(chǎn)量,生物興趣小組同學(xué)們建議果農(nóng):晚上適當(dāng)增加光源;開(kāi)花期間,在棚內(nèi)放養(yǎng)一群蜜蜂。你建議果農(nóng)在 bc 段還可以采取的措施是__________

(3)為了增加草莓的甜味,合理施用含_______的無(wú)機(jī)鹽可以達(dá)到目的。

(4)有的一株草莓上開(kāi)了很多花或結(jié)了很多果,有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)并未全部保留,而是進(jìn)行疏花、疏果,只保留少數(shù)。這樣做的目的是為了使保留的果實(shí)有充足的_________供應(yīng),提高草莓的品質(zhì)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蚊、蠅等害蟲(chóng)對(duì)DDT產(chǎn)生抗藥性的主要原因是(

A.害蟲(chóng)對(duì)DDT進(jìn)行選擇的結(jié)果 B.害蟲(chóng)本身對(duì)DDT具有抵抗能力

C.遺傳和變異的結(jié)果 D.DDT對(duì)害蟲(chóng)抗藥性的變異進(jìn)行選擇的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是青蛙發(fā)育過(guò)程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)青蛙發(fā)育過(guò)程的順序是D→__________________________。

(2)圖中的B用________(填“外鰓”或“肺”)呼吸。

(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,青蛙進(jìn)行________(填“體內(nèi)”或“體外”)受精。

(4)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為________ (填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育。

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