科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和與其功能用線(xiàn)連起來(lái)。
①腎臟 A排除尿液
②輸尿管 B形成尿液
③膀胱 C儲(chǔ)存尿液
④尿道 D輸送尿液
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為果蠅細(xì)胞內(nèi)染色體組成示意圖(E、e表示基因),分析錯(cuò)誤的是( 。
A. 該果蠅為雄性果蠅
B. 該細(xì)胞是果蠅的體細(xì)胞
C. 基因E、e控制一對(duì)相對(duì)性狀
D. 正常情況下,在該果蠅的一個(gè)生殖細(xì)胞中可同時(shí)找到E、e基因
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的重要方法,在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),常采用模擬實(shí)驗(yàn)的方法,某班學(xué)生用黑、白棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究人類(lèi)生男生女的幾率問(wèn)題,他們做了如下的模擬實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)材料:黑棋子10顆.標(biāo)記X:白棋子10顆,5個(gè)標(biāo)記X、5個(gè)標(biāo)記Y;紙盒兩個(gè),代表父親和母親.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①將10顆黑棋子和10顆白棋子分別放入兩個(gè)紙盒中,各自混勻.
②隨機(jī)從兩個(gè)紙盒中各取一顆棋子,在表格中記錄染色體的組合情況.然后將選取的棋子放回原紙盒中,混勻.
③重復(fù)步驟②幾次
Ⅲ.某小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
結(jié)果 | XY | XY | XX | XY | XX | XY | XX | XY | XX | XY |
請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)在人的體細(xì)胞中,染色體是_____(成對(duì)/成單)存在的,將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是_____過(guò)程.
(2)理論上,男女出生性別比應(yīng)約為1:1.導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是_____.
(3)后代是男孩還是女孩取決于_____(父親/母親)提供的生殖細(xì)胞的類(lèi)型.一對(duì)夫婦,第一胎生了兒子,第二胎生女兒的可能性為_____.
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【題目】在生物體細(xì)胞分裂過(guò)程中,新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,染色體的數(shù)目( )
A. 是原細(xì)胞的一半 B. 同原細(xì)胞一樣 C. 是原細(xì)胞的兩倍 D. 無(wú)法確定
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【題目】從生物的結(jié)構(gòu)層次上看,動(dòng)物有而植物沒(méi)有的是( )
A. 組織 B. 系統(tǒng) C. 細(xì)胞 D. 器官
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【題目】如圖為人體下肢某處組織細(xì)胞與周邊血管內(nèi)血流方向示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)血管A與血管C相比,血管內(nèi)流動(dòng)的血液中含氧更豐富的是_____血管。
(2)血管C內(nèi)的血液最先流入心臟的哪個(gè)腔?_____。
(3)血液由左心室泵至全身,再返回右心房,這是_____循環(huán)途徑。
(4)假如B處不是下肢的周邊血管,而是肺部某處血管,則由血液擴(kuò)散到肺泡的氣體是_____。
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【題目】生活在海水中的海帶不是咸的,但壞掉的海帶過(guò)一段時(shí)間就會(huì)變成咸的,原因可能是
A. 壞掉的海帶細(xì)胞壁被破壞,鹽分進(jìn)入海帶中
B. 壞掉的海帶細(xì)胞膜被破壞,鹽分進(jìn)入海帶中
C. 壞掉的海帶細(xì)胞質(zhì)被破壞,鹽分進(jìn)入海帶中
D. 以上說(shuō)法都不對(duì)
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【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。
(2)圖中只顯示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒(méi)有表示出的生物成分是_____。
(3)此農(nóng)田經(jīng)過(guò)適度改良和建設(shè),仍然具有生態(tài)系統(tǒng)正常功能,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
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