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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào),橫線填文字)

(1)使用顯微鏡觀察標(biāo)本前,先要對(duì)光,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器正對(duì)通光孔。
(2)在載玻片上寫(xiě)下數(shù)字“b”,用顯微鏡看到圖形是。若要看到的更清晰則要調(diào)節(jié)[]。
(3)若在顯微鏡中看見(jiàn)的物像在左上方,要把它移到視野中央,載玻片應(yīng)向移動(dòng)。
(4)在觀察物像時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗,則可以調(diào)節(jié)[]和[]

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果將下圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇,下列描述正確的是( )

A.操作的第一步便是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,將低倍鏡換成高倍鏡
B.在更換物鏡之前,要先將裝片向左下方移動(dòng)
C.更換物鏡之后,視野光線變亮,所以應(yīng)該換用小光圈
D.如果更換物鏡之后,物像模糊,可調(diào)節(jié)反光鏡和粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】最早觀察到細(xì)菌的人是 ,他制作了能放大200300倍的顯微鏡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從人體的結(jié)構(gòu)層次分析,眼、耳屬于(  )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響,進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。

提出問(wèn)題:水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎?

作出假設(shè):水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟:

Ⅰ制作如圖所示裝置;

Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;

Ⅲ一段時(shí)間后,打開(kāi)鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;

Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;

Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)兩種土壤中蚯蚓數(shù)目 。

實(shí)驗(yàn)

(1)本實(shí)驗(yàn)的變量為 ______ 。對(duì)照組為______ 組。

(2)多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)要兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的 ______ 。

(3)若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙是由蝌蚪發(fā)育來(lái)的,蝌蚪無(wú)論是外部形態(tài)還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)都像___,有___,用___呼吸,只能像魚(yú)一樣在___生活。蝌蚪發(fā)育成青蛙以后,尾和鰓都___了,生出______,可以在陸地生活。青蛙屬于___動(dòng)物。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

(1)在圖中,能夠表示植物的呼吸作用的過(guò)程是______(用字母表示),其意義是為植物的生命活動(dòng)提供 ___________。

(2)圖中B過(guò)程的是植物的______作用。

(3)在植物細(xì)胞中能夠進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 __________ 。

(4)光合作用所需要的水是通過(guò)植物莖中木質(zhì)部的 _______(填“導(dǎo)管”或“篩管”)向上運(yùn)輸?shù)饺~中。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

(一)生活中一些人酗酒后,情緒激動(dòng),喜怒無(wú)!锞茖(duì)人體有危害嗎?仕軒同學(xué)希望通過(guò)探究“酒精對(duì)水蚤心率的影響”來(lái)尋找答案。在室溫條件下,他選用10只大小一致的成年水蚤做了A、B兩組實(shí)驗(yàn),觀察水蚤10秒心跳次數(shù)。方法是:

① A組:每只水蚤先放在清水中計(jì)數(shù),重復(fù)3次。

② B組:將A組的水蚤分別移入體積分?jǐn)?shù)為5%的酒精中計(jì)數(shù),同樣重復(fù)3次。

③ 處理數(shù)據(jù):分別計(jì)算出A、B兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值。

(二)為了進(jìn)一步了解不同體積分?jǐn)?shù)的酒精對(duì)水蚤心率的影響,仕軒同學(xué)用同樣的方法,得到如下數(shù)據(jù):請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)仕軒同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所提出的問(wèn)題是:___________________________________________?

(2)A組和B組是對(duì)照實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的變量是__________________________。

(3)仕軒同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,用了10只水蚤,并且重復(fù)做3次,然后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值。他這樣做的目的是為了減少______________________,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

(4)將上面表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線圖。

___________________

(5)根據(jù)表格和曲線可知,隨著酒精體積分?jǐn)?shù)的增加,水蚤心率逐漸________________________,直至死亡。

(6)結(jié)合這個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你談?wù)勑锞茖?duì)健康有什么影響?___________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述中,為植物細(xì)胞特有的是 ( )

A. 細(xì)胞核首先分裂成兩個(gè)

B. 在原細(xì)胞的中央,逐漸形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

C. 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)量增多

D. 在原細(xì)胞的中部,逐漸向內(nèi)凹陷,縊斷成兩個(gè)細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了雜草和豆苗之間的關(guān)系是( 。
A.合作關(guān)系
B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.共生關(guān)系
D.捕食關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案