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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】煮沸的肉湯放置不久就會(huì)腐敗變質(zhì),原因是 ( )

A.外界溫度變化引起的

B.有灰塵進(jìn)入肉湯中

C.空氣中的細(xì)菌或芽孢落在肉湯里

D.肉湯內(nèi)原來(lái)就有細(xì)菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】使用顯微鏡時(shí),如果光線(xiàn)太強(qiáng),應(yīng)( )
A.放大光圈,用平面鏡
B.放大光圈,用凹面鏡
C.縮小光圈,用平面鏡
D.縮小光圈,用凹面鏡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“杏樹(shù)”與“銀杏樹(shù)”只是一個(gè)字不同,但卻不是一類(lèi)植物,它們最主要的區(qū)別是( 。

A. 花有沒(méi)有鮮艷的顏色 B. 果實(shí)有沒(méi)有酸甜的味道

C. 雄性植株結(jié)不結(jié)果 D. 種子有沒(méi)有果皮的包被

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)[a]過(guò)程叫做細(xì)胞的_____.此過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了變化前后細(xì)胞核內(nèi)所含的_____不變.

(2)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的_____,其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能_____的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的.這樣的細(xì)胞群我們稱(chēng)之為_____

(3)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上是_____.一片完全葉是由托葉、葉片和_____三部分組成.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)藻類(lèi)植物的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 藻類(lèi)植物光合作用釋放的氧氣占地球大氣含氧量的70%

B. 有些藻類(lèi)植物能食用或提取工業(yè)原料

C. 水綿具有帶形、呈螺旋狀的葉綠體

D. 海帶、紫菜已有根、莖、葉的分化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中,被喻為細(xì)胞內(nèi)的發(fā)動(dòng)機(jī)的是( )
A.線(xiàn)粒體
B.葉綠體
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將大米播到地里,長(zhǎng)不出幼苗的原因是( )
A.胚已被破壞
B.胚乳被損壞
C.除掉了種皮
D.地里的水不足

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,兔子吃草,狼吃兔子,這些生物之間的吃與被吃關(guān)系形成了

A生物圈 B食物鏈 C生態(tài)系統(tǒng) D種群

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過(guò)程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:

1左圖中的代表細(xì)胞的__________過(guò)程,表示細(xì)胞的____________過(guò)程。

2番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于__________組織。不同的組織是由左圖中___________填數(shù)字所示過(guò)程形成的。植物的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和_________。根尖和芽都有__________組織

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】種植玉米時(shí),要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲(chóng)啃咬種子,但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入玉米種子的細(xì)胞內(nèi),原因是玉米種子的細(xì)胞具有( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案