科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家實(shí)行二胎政策后,有的家庭正準(zhǔn)備要二孩,但對(duì)有遺傳病史的家庭來(lái)說(shuō),應(yīng)慎重考慮。某家庭一對(duì)智力正常的毒素,生了一個(gè)患苯丙酮尿癥(智力障礙)的孩子,請(qǐng)你幫助他們分析一下生二孩的情況
(1)這個(gè)家庭中有正常和患病這種同一性狀的不同表現(xiàn)形式,我們稱為________,其中顯性性狀應(yīng)是________。
(2)這種親代和子代個(gè)體間的差異,我們稱為________,這種差異還可能延續(xù)到再下一代,說(shuō)明這種差異是________。
(3)這對(duì)夫婦的基因組成是________,患病孩子的基因組成是________。(A表示正常基因,a表示患病基因)
(4)這對(duì)夫婦生一個(gè)二孩,正常的可能性為________,如果生下的二孩正常,預(yù)計(jì)他們的三孩患病的可能性為________。
(5)有同學(xué)說(shuō):“這個(gè)患病的孩子成年后如果與正常人婚配,他們的后代一定會(huì)患病,”你認(rèn)為對(duì)嗎?________,為什么________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物吸收水分的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)選用大小相等的蘿卜條①、②,分別放入A、B兩種溶液中(A為濃鹽水,B為清水),一段時(shí)間后取出(即圖中的蘿卜條③、④)。發(fā)現(xiàn):蘿卜條③與蘿卜條①比較,蘿卜條③變(填“長(zhǎng)”或“短”)了,原因是 。
(2)整個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明:細(xì)胞的失水或者吸水取決于細(xì)胞周圍水溶液與細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度差。當(dāng)細(xì)胞周圍水溶液的濃度(選填“大于”或“小于”)細(xì)胞內(nèi)的溶液(細(xì)胞液)濃度時(shí),細(xì)胞就失水;反之,細(xì)胞就吸水。
(3)根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的區(qū)。
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【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)蝗蟲(chóng)在分類上屬于昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)的身體分為__、__、__三部分;昆蟲(chóng)的體表有__,有保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用;昆蟲(chóng)的足和觸角__.
(2)昆蟲(chóng)在分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物,下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是__
A、蜘蛛 B、蜈蚣 C、蝦 D、沙蠶
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【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
⑴脫臼是許多人都曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷,脫臼是指________從________中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。
⑵當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦,________可以緩沖兩骨之間的撞擊力。
⑶把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是[ 4 ]________。
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【題目】下圖表示,草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)回答
(1)圖中食物網(wǎng)的生產(chǎn)者是________,消費(fèi)者有________。
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括:生物部分除圖中所示的成分以外,還應(yīng)該有_______;非生物部分如________。
(3)在草→兔→鷹這條食物鏈中,一段時(shí)間內(nèi),如果兔的數(shù)量增加,鷹的數(shù)量會(huì)______,其他生物的數(shù)量也有變化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。
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【題目】下圖是光合作用過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中作為光合作用原料的是和(填序號(hào))
(2)圖中A是。
(3)光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是
(4)此圖的背景是一片葉,這是因?yàn)?/span>是光合作用的主要器官。
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