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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列自然資源中屬于不可再生的資源是

A. 水資源 B. 生物資源 C. 礦產(chǎn)資源 D. 氣候資源

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A—C是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖A中的[4]和[5]所示的結(jié)構(gòu)共同組成_______________。

(2)當(dāng)切開(kāi)C(果實(shí)),發(fā)現(xiàn)里面有很多種子,種子是由圖B中的_____________發(fā)育而來(lái)的。

(3)圖D是小林在陽(yáng)臺(tái)上無(wú)土栽培的一株番茄。在栽培過(guò)程中,他沒(méi)有用土壤而是用鵝卵石將植株固定,有適時(shí)更換容器內(nèi)的土壤浸出液。土壤浸出液,為番茄植株生長(zhǎng)提供了水和_____________

(4)農(nóng)田種植番茄要選擇疏松的土壤,且排水良好,其主要目的是為了保證番茄根部____的正常進(jìn)行。

(5)溫室種植番茄時(shí),由于種植環(huán)境封閉等因素,可以采取_____________等措施,提高產(chǎn)品的效率,增加結(jié)果率。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為鯽魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)圖,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明魚(yú)在水中游泳時(shí),即使視線不好,也能順利躲開(kāi)礁石,這是因?yàn)椋?)的作用。

A.7
B.6
C.1
D.8

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】上圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷,脫臼是指[]從[]中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。
(2)當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)節(jié)腔中的能減少兩骨之間的摩擦,[5]可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]。
(3)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉;當(dāng)受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,骨相當(dāng)于(杠桿/支點(diǎn))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是

A. 雌雄異體,體外受精,變態(tài)發(fā)育 B. 雌雄異體,體外受精,不完全變態(tài)發(fā)育

C. 雌雄同體,體內(nèi)受精,變態(tài)發(fā)育 D. 雌雄同體,體內(nèi)受精,完全變態(tài)發(fā)育

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖是兔的牙齒,判斷的理由是:兔的牙齒有[]和[]的分化,沒(méi)有,這是與吃植物性食物相適應(yīng)的。
(2)圖是狼的牙齒,判斷的理由是:[]尖銳鋒利,適于,這是與的生活習(xí)性相適應(yīng)的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)夏季多雨天氣時(shí)落葉很容易腐爛.他們?yōu)樽C明細(xì)菌對(duì)植物樹(shù)葉的分解作用,分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案.其共同之處是:將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩份.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn).其他實(shí)驗(yàn)條件和步驟如表所示:

(1)為什么夏季多雨天氣落葉很容易腐爛?;
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是什么?;
(3)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用自來(lái)水代替蒸餾水可以嗎? , 為什么?
(4)你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案能夠達(dá)到目的?請(qǐng)說(shuō)明原因

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下圖的理解或解釋錯(cuò)誤的是

A. 圖甲:胎兒生活在羊水中,通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧

B. 圖乙:在吸氣時(shí),膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑增大

C. 圖丙:心房收縮,血液被壓出心房,穿過(guò)心房與心室之間的瓣膜進(jìn)入心室

D. 圖丁:遠(yuǎn)處物體形成的物象落在視網(wǎng)膜的前方,可以佩戴凸透鏡加以矯正

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為骨骼肌與關(guān)節(jié)的模式圖,分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中的關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起作用。[a]是 ;[b]是 , 將兩塊骨牢牢的連結(jié)在一起;[c]是 ,其內(nèi)有滑液,可減少兩骨之間的摩擦; [e]是 , 相當(dāng)于汽車的減震裝置。
(2)圖二表示的屈肘動(dòng)作是由[] 的收縮和[] 的舒張而產(chǎn)生的;由圖中可知,每塊肌肉至少附著在塊骨上。當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員舉過(guò)頭頂向上托舉時(shí),兩組肌肉處于什么狀態(tài)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖,甲、乙表示生理過(guò)程,①表示某種氣體。下列有關(guān)分析不正確的是

A. ①表示二氧化碳,甲表示光合作用

B. 乙過(guò)程分解的有機(jī)物是甲過(guò)程制造的

C. 植物吸收的水分主要用于甲過(guò)程

D. 植株葉片相互遮擋,會(huì)影響植物的甲過(guò)程

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