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【題目】某同學用新鮮的豬心臟做灌流實驗.他將水從豬心臟的主動脈灌入.該同學觀察到的實驗現(xiàn)象是水從下列哪種血管內流出?( 。
A.肺靜脈
B.主動脈
C.肺動脈
D.下腔靜脈
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【題目】生物興趣小組的同學為了探究植物的生命活動,設計了下圖的實驗裝置,三個鐘罩中放入生長狀況相同的同種植物。在晴天的上午進行實驗,據(jù)圖回答問題:
(1)若探究光是光合作用的條件,應選的實驗裝置是___________,實驗前將植物放在黑暗處一晝夜的目的是____________________。
(2)若選甲、乙作為一組對照實驗,探究____________對光合作用的影響。
(3)抽取丙中的氣體通入澄清石灰水,觀察到的實驗現(xiàn)象是________________,得出的結論是__________________________。
(4)分別在甲、乙、丙中各取一片葉,放入盛有酒精的燒杯,____________加熱,葉片變成黃白色后漂洗、滴加碘液,變藍的是___________裝置中的葉片。
(5)受該實驗的啟發(fā),要提高溫室大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量,可采取的措施是_______。(寫出其中一條即可)。
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【題目】下表為小麥3個不同雜交組合及后代性狀表現(xiàn)的情況,種皮顏色用R或r據(jù)表中數(shù)據(jù)回答:
組合序號 | 雜交組合類型 | 后代性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
紅種皮 | 白種皮 | ||
1 | 紅種皮與紅種皮 | 900 | 300 |
2 | 紅種皮與白種皮 | 1200 | 0 |
3 | 紅種皮與白種皮 | 600 | 600 |
(1)分析比較雜交組合及后代的性狀表現(xiàn),可以得出是隱性性狀.
(2)第2組紅種皮和第3組紅種皮的基因組成分別是和 .
(3)第1組后代中紅種皮的基因組成為Rr株數(shù)目理論上應有株.
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【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結構模式圖,圖丙是某校八年級合作學習小組同學,通過討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解.請認真分析下列圖并回答有關問題:
(1)小華同學說,仔細觀察圖甲可知,青蛙的發(fā)育過程屬于發(fā)育.
(2)小麗同學說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結構,在圖乙中,序號所示結構共同構成雄蕊.我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[]發(fā)育而來的.
(3)小兵同學說,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是 .
(4)小柯同學說,假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb,則其卵細胞中的基因組成是 .
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【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄上所結果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是( 。
A.黃色;Dd、dd
B.紅色;Dd
C.紅色;Dd、dd
D.紅色和黃色;Dd、dd
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【題目】寫出動物的呼吸器官:
魚類終生生活在水中,用______呼吸。
兩棲動物幼體生活在水中,用_______呼吸,成體水陸兩棲,用_____呼吸,并且皮膚輔助呼吸。
爬行動物終生用_______呼吸。
鳥類用_______呼吸,并且氣囊輔助呼吸。
哺乳動物用______ 呼吸,胎生哺乳。
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【題目】小麗同學想觀察人體口腔上皮細胞結構,于是制作了臨時裝片并使用顯微鏡進行觀察。請回答實驗過程中的有關問題:
(1)圖甲中正確的實驗步驟順序是__________(填序號),步驟B中滴加的液體是____________。
(2)顯微鏡的主要結構是___________。對光時,首先轉動[ ]_______準焦螺旋,使鏡筒上升;再轉動c使_______倍物鏡對準通光孔。
(3)觀察裝片時,想實現(xiàn)由圖丙中①到②的效果,應先向____方向移動裝片。若物像被放大了400倍,使用的目鏡是10倍,則物鏡是_______倍。
(4)小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),染色最深的結構是__________。
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【題目】雙眼皮由顯性基因A 控制,單眼皮由隱性基因a 控制,一位原為單眼皮后實施了雙眼皮手術的女性與單眼皮的男性結婚,預計他們生一雙眼皮孩子的機率是( 。
A.100%
B.50%
C.25%
D.0
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【題目】免疫是機體的一種重要的保護性功能,下列不屬于人體免疫功能的是:( 。
A. 淚液中的溶菌酶可以消滅部分病菌
B. 注射青霉素消滅肺炎雙球菌
C. 淋巴細胞產(chǎn)生抗乙肝病毒的抗體清除體內的乙肝病毒
D. 血液中的吞噬細胞將傷口部位的一部分病菌消滅掉
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