科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】鱷魚(yú)常爬上岸躺著不動(dòng),并張口讓一種鳥(niǎo)啄食口腔里的小蟲(chóng)。當(dāng)敵害來(lái)臨時(shí),鳥(niǎo)驚飛,鱷魚(yú)逃走,鱷魚(yú)與這種鳥(niǎo)的關(guān)系是( )
A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 捕食 C. 共生 D. 寄生
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是對(duì)某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格回答問(wèn)題:
父親 | 母親 | 兒子 | |
眼瞼 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 有耳垂 |
(1)父母都是雙眼皮,而兒子是單眼皮,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做 .
(2)若控制雙眼皮基因和單眼皮基因分別為A和a,請(qǐng)分別寫(xiě)出表格中母親雙眼皮和兒子單眼皮的基因組成:、 .
(3)(填“能”或“不能”)根據(jù)表中父母及兒子的耳垂性狀來(lái)確定有耳垂、無(wú)耳垂的顯性和隱性.
(4)父母控制眼瞼性狀、耳垂性狀的基因是以為“橋梁”傳遞給后代的.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家糧食部門(mén)規(guī)定,糧食儲(chǔ)存到規(guī)定年限后不能再做糧食出售,原因是( )
A. 因呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物,營(yíng)養(yǎng)成分缺乏
B. 糧食的細(xì)胞死亡而無(wú)法食用
C. 其中產(chǎn)生了很多有毒物質(zhì),使用后可能中毒
D. 儲(chǔ)存過(guò)久,容易生蟲(chóng)而無(wú)法食用
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【題目】北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境相似,體現(xiàn)了( )
A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境改變生物
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【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn),所看到的菠菜橫切面如圖,請(qǐng)分析回答:
(1)制作臨時(shí)切片時(shí),捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中的一片,制成臨時(shí)切片觀察
(2)它觀察時(shí)用顯微鏡下列目鏡好物鏡組合,哪一組觀察到細(xì)胞數(shù)目最少( )
A.5×10×
B.5×40×
C.10×10×
D.10×40×
(3)他觀察到的上表皮是圖中(寫(xiě)編號(hào))
(4)葉片與外界進(jìn)行氣體交換是通過(guò)圖中(寫(xiě)編號(hào)).是由一對(duì)半月形的圍成.
(5)圖中(寫(xiě)編號(hào))內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽的和輸導(dǎo)有機(jī)物的 .
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【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)“實(shí)驗(yàn),所看到的菠菜葉縱切面如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.制作臨時(shí)切片時(shí),捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中最薄的一片,制成臨時(shí)切片進(jìn)行觀察
B.葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶”是圖中的[4]氣孔
C.圖中[1]是下表皮
D.氣孔的開(kāi)閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制
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【題目】聽(tīng)覺(jué)的形成是在
A. 內(nèi)耳 B. 與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)
C. 耳蝸內(nèi)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的細(xì)胞 D. 大腦的一定區(qū)域
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【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確是( )
A.1、5表皮是由一層細(xì)胞組成的,和動(dòng)物中的上皮組織一樣具有保護(hù)功能
B.6氣孔是植物蒸騰作用的“門(mén)戶”,也是氣體交換的“窗口”
C.3葉脈為輸導(dǎo)組織,里面既含有導(dǎo)管運(yùn)輸有機(jī)物,也含有篩管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽
D.2、4葉肉為營(yíng)養(yǎng)組織,里面含有大量的葉綠體,可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
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【題目】動(dòng)物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物,并通過(guò)呼吸作用將其消化分解。這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的哪種作用
A.維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳粉 D.傳播植物種子
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【題目】日常生活中,人們所說(shuō)的人體發(fā)育是指
A.從嬰兒出生發(fā)育到性成熟的成年人 B.從嬰兒出生發(fā)育到人的死亡
C.從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒 D.從受精卵發(fā)育到嬰兒出生
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