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【題目】某校生物興趣小組的學(xué)生在觀察“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜等實(shí)驗(yàn)材料按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中蘿卜條①、②的大小、質(zhì)量等要_______,這是因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)的變量是_______。
(2)觀察比較蘿卜條①→③的變化,可推測A燒杯盛放的可能是_____________;觀察比較蘿卜條②→④的變化,可知因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了_____________過程 。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度___西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。(填“大于”或“小于”)
(4)菜農(nóng)賣菜遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個(gè)保持青菜新鮮的方法:
______________________________________________________________________________。
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【題目】圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間相互依存的關(guān)系圖。請回答:
(1)請指出圖中所示標(biāo)號分別表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者還是分解者:①____________,②___________,③____________,④____________。
(2)圖中分解者的作用______________________________________________________
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物成分外,還有非生物成分,如______________等。
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【題目】打開你的影集,你會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的你,比童年的你長高了許多,你知道這是為什么嗎?( )
A.細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果
B.細(xì)胞分化的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂的結(jié)果
D.細(xì)胞生長的結(jié)果
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【題目】如圖表示人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)①表示的生理過程是 , 營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入[B]系統(tǒng),該系統(tǒng)的動(dòng)力器官是 .
(2)通過氣體作用完成②過程,此時(shí)氧與結(jié)合,血液變?yōu)閯?dòng)脈血.
(3)氧氣在組織細(xì)胞中的里,參與作用,釋放出能量維持細(xì)胞的正常生理活動(dòng).
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等含氮代謝廢物隨血液流到腎臟,經(jīng)過濾過作用和腎小管的作用,形成尿液,最終排出體外.圖中所示的排泄途徑共有條.
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【題目】顯微鏡是實(shí)驗(yàn)室里重要的儀器, 根據(jù)此圖回答問題:
(1)正確的顯微鏡操作步驟是________ →⑧(填序號)①對光②裝鏡頭③放置④升鏡筒⑤降鏡筒⑥低倍鏡觀察⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑧尋找物像
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物象;此時(shí),必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號為_______的部件。
(3)顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)左邊有個(gè)小生物,若想把它移到中間,載玻片應(yīng)往____方向移動(dòng)。
(4)若顯微鏡下觀察到的視野如下圖A所示,則在載玻片上的字母是_________。若要把物像移到視野中央,載玻片就向_________方向移動(dòng)。
(5)如果甲顯微鏡的目鏡為10╳、物鏡為10╳;乙顯微鏡的目鏡為10╳、物鏡為40╳。用這兩臺(tái)顯微鏡先后觀察同一洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,所見視野如上圖B.C所示,則B圖是_________(選填“甲”或“乙”)顯微鏡下的視野。
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【題目】下列生物都與現(xiàn)代生物技術(shù)有關(guān),其中利用技術(shù)與其他不同的是( )
A.巨型小鼠 B.抗蟲煙草 C.克隆羊 D.轉(zhuǎn)基因鯉魚
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【題目】火災(zāi)逃生自救的方法有:匍匐前進(jìn)法;毛巾捂鼻法;棉被護(hù)身法;毛毯隔火法;繩索自救法;___________ ;被單擰結(jié)法;管線下滑法。
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【題目】培養(yǎng)健全的自我意識要做到
①客觀認(rèn)識自我
②積極悅納自我
③有效調(diào)控自我
④勇敢超越自我
A. ①② B. ①③ C. ②③④ D. ①②③④
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【題目】為研究植物的生理作用,小東設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請分析:
(1)晴天的上午,小東在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體進(jìn)行作用,植物體內(nèi)的水蒸氣通過葉片的散發(fā)出來,并凝結(jié)成水珠.
(2)下午打開塑料袋口,迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi),火柴棍復(fù)燃了,證明袋內(nèi)的氣體較豐富,這是植物進(jìn)行作用的結(jié)果,說明該生理作用能維持大氣的平衡,將該葉片取下,浸入酒精中隔水加熱,漂洗后滴加碘液,葉片變 , 說明該生理作用合成的產(chǎn)物是 .
(3)傍晚另選一葉片再套上一個(gè)塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開口袋,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍,燃燒的火柴熄滅了,說明袋內(nèi)有較多的氣體,這是植物進(jìn)行作用的結(jié)果.
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