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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】裸子植物的種子比被子植物的種子能得到更好的保護(hù)。 ________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2010年為國(guó)際生物多樣性年,保護(hù)生物多樣性的最有效措施是

A將瀕危物種遷出原地 B將動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)回家

C建立自然保護(hù)區(qū) D建立種子基因庫(kù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】膚色正常的父親(Aa)和母親(Aa),生下一個(gè)膚色正常孩子的可能性為( 。

A0% B100% C25% D75%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】種子中的胚是由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的( )

A子房 B胚珠 C受精卵 D珠被

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛.藥物通過(guò)心臟的途徑是( )

A.Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ
B.Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
C.Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ
D.Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是血液透析裝置的原理圖,圖中的透析膜相當(dāng)于( )
A.腎小球
B.腎小管
C.腎小囊
D.腎小體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.如圖A、B、C、D表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①②③④表示不同的物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題

(1)若食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分為淀粉,則物質(zhì)①為
(2)C與外界進(jìn)行氣體交換,完成該功能的主要器官是 , ③進(jìn)入該器官時(shí),呼吸肌處于狀態(tài)(填收縮或舒張).
(3)細(xì)胞經(jīng)呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)②主要通過(guò)A血液中的運(yùn)輸至C,再排出體外.
(4)一名同學(xué)在下肢受傷后發(fā)言,通過(guò)在手腕處?kù)o脈注射藥物進(jìn)行治療,經(jīng)A系統(tǒng)到達(dá)受傷部位,藥物至少經(jīng)過(guò)心臟次.
(5)D系統(tǒng)主要器官是腎臟,則④的形成必須經(jīng)過(guò)腎小球的作用,若經(jīng)檢測(cè)④中含葡萄糖,則該人腎單位中的(填結(jié)構(gòu))可能發(fā)生病變.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一黃色玫瑰的枝條做接穗,紅色的玫瑰做砧木進(jìn)行嫁接,嫁接上去的枝條上開(kāi)的花是

A只有紅色 B只有黃色

C橙色 D有黃色又有紅色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是顯微鏡使用的敘述,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中正確的是

A轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器-----換用不同放大倍數(shù)的目鏡

B調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋-------使看到的物像更清晰

C調(diào)節(jié)光圈--------調(diào)節(jié)視野的大小

D調(diào)節(jié)反光鏡---------調(diào)節(jié)物像的大小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念,不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖

(1)“Ⅰ”表示的生理作用是 , “Ⅱ”主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的哪一結(jié)構(gòu)、
(2)物質(zhì)①主要通過(guò)植物根尖結(jié)構(gòu)中的吸收.
(3)下列可用于檢驗(yàn)物質(zhì)②的是
A.酒精
B.澄清石灰水
C.碘液
D.帶火星細(xì)木條.

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同步練習(xí)冊(cè)答案