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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】天氣轉(zhuǎn)暖,池水變綠和_______ 植物的大量繁殖有關(guān),因?yàn)檫@些植物細(xì)胞中含有___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)苔蘚植物的敘述,正確的是(  )

A. 植株矮小 B. 大多數(shù)生活在干旱的環(huán)境中

C. 有根、莖、葉的分化 D. 種子裸露,沒有果皮包被

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述,錯(cuò)誤的是(

A. 銀杏的種子外面有果皮包被 B. 海帶沒有根、莖、葉的分化

C. 貫眾的根、莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織 D. 玉米利用種子來(lái)繁殖后代

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列都屬于兩側(cè)對(duì)稱的動(dòng)物是( )

A.水母,烏賊,鯽魚 B.水螅,蚯蚓,蝗蟲

C.渦蟲,蝸牛,青蛙 D.珊瑚蟲,蠑螈,家鴿

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)圖①~③,下列敘述正確的是( )

A. 圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化而發(fā)育而來(lái)的

B. 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成的

C. 圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)——DNA

D. 圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應(yīng)水中生活的外部特征”,進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn).取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚,一條不做任何處理,另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來(lái),再用木板夾、懿课徊⒂美K子捆綁,兩條魚同時(shí)放入水中觀察。分析回答下列小題

1這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問題是( 。

A. 魚鰭與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 B. 魚的側(cè)線與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

C. 魚的體型與呼吸的關(guān)系 D. 魚鱗與呼吸的關(guān)系

2下列敘述中,不屬于鯽魚適應(yīng)水生生活的形態(tài)特征是( 。

A. 呼吸器官是鰓

B. 具有側(cè)線,感知水流的方向、速度和測(cè)定方位

C. 身體呈紡錘形,可以減少游泳時(shí)水的阻力

D. 具有不恒定的體溫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為綠色植物在葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)系意圖,其中、為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在結(jié)構(gòu)A 內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)為 ,該生理活動(dòng)能 有機(jī)物,釋放能量。在貯存糧食時(shí),保持環(huán)境的干燥和低溫,是為了 該生理活動(dòng)的強(qiáng)度。

(2)在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的產(chǎn)物是氣體 ,綠色植物通過該生理活動(dòng)在維持生物圈的 中起重要作用,制造的 還養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】目前,我國(guó)仍然是以煤炭火力發(fā)電為主,形成這些煤的植物類群主要是古代的( 。

A. 裸子植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 被子植物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)戰(zhàn)士是A型血,當(dāng)他受傷失血后需輸血時(shí),應(yīng)以輸給何種血型的血為原則

AA型血 BB型血 CO型血 DAB型血

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】被譽(yù)為植物界的“大熊貓”的植物是( 。

A. 銀杉 B. 銀杏 C. 珙桐 D. 桫欏

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同步練習(xí)冊(cè)答案