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【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個統(tǒng)一的整體,各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題([ ]中填標(biāo)號, 上填文字):
(1)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中, 是最重要的供能物質(zhì),該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ] 中被吸收,隨著血液流動到達圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi),首先進入圖二中的[ ] ,最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細胞。保證血液在圖二中只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)叫做 。
(2)圖三為肺泡及其周圍的一條毛細血管。當(dāng)肺泡逐漸擴張時,膈肌處于 狀態(tài)。肺泡中的氧氣擴散進入血液,當(dāng)血液由[1]流向[2]后,血液性質(zhì)發(fā)生的變化是 。
(3)人體進行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外。請用圖四中的標(biāo)號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑: 。
(4)肺泡壁及其外面包繞的毛細血管壁、腎小球毛細血管壁及腎小囊壁的共同特點是都很薄,有利于物質(zhì)的透過。這體現(xiàn)了 的生物學(xué)觀點。
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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)裝置A,實驗進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,觀察到的實驗現(xiàn)象是:澄清的石灰水 。在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 。實驗選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進行 作用而影響實驗效果。
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實驗說明光合作用產(chǎn)生了 。為探究“進行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組,該對照組有一處明顯錯誤,請你改正:應(yīng)去掉圖乙中的 。
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【題目】下圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢,該曲線不能表示 ( )
A.血液流經(jīng)小腸時葡萄糖含量的變化
B.血液流經(jīng)肺部時二氧化碳含量的變化
C.血液流經(jīng)肌肉時二氧化碳含量的變化
D.從平原進入高原后人體紅細胞數(shù)量的變化
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【題目】下圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖,B代表某結(jié)構(gòu),A、C代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向。請據(jù)圖回答問題:
(1)若B表示肺部毛細血管,則血管C的名稱是 ,血管C中 (填二氧化碳或氧氣)的含量明顯高于血管A。
(2)若A、C內(nèi)均流動脈血,血液流經(jīng)B處形成原尿,則在B處進行的主要生理過程是 。
(3)若B代表的器官是胰島,人進食后血管C內(nèi)的 含量明顯升高。
(4)若A代表靜脈血管,C代表動脈血管,B代表血液循環(huán)的動力器官,則B的名稱是 。
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【題目】如下圖,瓶中裝有萌發(fā)的種子。實驗開始時閥門是關(guān)閉的。過一段時間后,往瓶內(nèi)注入清水,并打開閥門,使瓶內(nèi)氣體進入裝有澄清石灰水的試管中。請分析:
(1)試管中澄清的石灰水變得 ;能使澄清的石灰水發(fā)生這種變化的氣體是 。
(2)該實驗說明:種子萌發(fā)時放出了 。
(3)科學(xué)研究證明,這種氣體是種子里的 徹底分解時產(chǎn)生的,同時還產(chǎn)生了 。
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【題目】圓圓飼養(yǎng)了一對白色家兔(甲為雌性,乙為雄性)。她每天喂養(yǎng)時,①把它們的動作、習(xí)性以及各種特點都一一記下來,以便以后進行分析比較。②在她的精心飼喂下,甲、乙兩只家兔健康成長,并生下4只可愛的兔寶寶,其中1只黑色,3只白色。
據(jù)此回答下列問題:
(1)據(jù)①中描述可知,小亞同學(xué)所采用的探究方法是 (調(diào)查法或觀察法)。
(2)家免的白毛與黑毛在遺傳學(xué)上叫做一對 。
(3)家兔的性別是由細胞中的X和Y染色體決定的。那么,甲兔子宮壁細胞中含有的性染色體為 。
(4)若用B和b分別表示控制家兔毛色的顯性基因和隱性基因,則甲兔的基因組成為 。若甲、乙兩兔再下12只小兔,則可能有 只黑色小兔。
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【題目】下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)根據(jù)實驗設(shè)計可以推測該同學(xué)的假設(shè)是 。
(2)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 。
(3)實驗中瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實驗,其變量是 。
(4)用碘液檢驗玻璃瓶內(nèi)外的葉片,其中不變藍的是__________。
(5)請寫出光合作用的文字表達式: __________________________ 。
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【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,最長一條食物鏈可表示為: 。
(2)圖中的3種動物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中 者。蛇與鷹的關(guān)系是 。
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。
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【題目】認真分析(圖),回答問題。
(1)呼吸系統(tǒng)由________和________組成。
(2)[ ]________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是__________的場所
(3)[ ]________、[ ]_________、[ ]_________、 [ ]_________、[ ]_________共同組成呼吸道,主要作用是將吸入的空氣變得___________ ,減少對________的刺激。
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