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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某活動(dòng)小組調(diào)查校園里的生物，下列做法中正確的是

A. 調(diào)查時(shí)小亮一個(gè)人單獨(dú)在校園的花叢中進(jìn)行記錄

B. 調(diào)查過(guò)程中，小麗看到幾只蟑螂，她覺(jué)得太惡心了，沒(méi)有進(jìn)行記錄

C. 調(diào)查結(jié)束后，小明將他發(fā)現(xiàn)的幾種不認(rèn)識(shí)的植物拍照后，和老師同學(xué)一起鑒別

D. 調(diào)查時(shí)，小光發(fā)現(xiàn)學(xué)校花壇的花盆下有幾只鼠婦，他覺(jué)得沒(méi)有必要記錄

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物能表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩(shī)句所描述的現(xiàn)象中不包含生命現(xiàn)象的是

A. 黃豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝 B. 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

C. 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B

實(shí)驗(yàn)步驟

A缸

B缸

步驟一

500毫升池塘水

500毫升池塘水

步驟二

水溫25℃

水溫25℃

步驟三

分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只

步驟四

加入10克蝌蚪飼料

加入2克蝌蚪飼料

步驟五

加入少許甲狀腺激素

不加甲狀腺激素

步驟六

每天記錄蝌蚪生成發(fā)育的情況

（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：甲狀腺激素對(duì)______的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？

（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議______．

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后，A缸和B缸是一組______實(shí)驗(yàn)，變量是______．本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1﹣2次，取幾次的平均值，目的是______．

（4）實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：______．

（5）實(shí)驗(yàn)中，觀察到A缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大�。陴B(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動(dòng)物激素添加到家畜、家禽的飼料中．你認(rèn)為以下觀點(diǎn)正確的是______（填字母）．

A．任意添加激素，提高產(chǎn)量，利國(guó)利民

B．任意添加激素危害人體健康

C．經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以強(qiáng)身健體．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟被稱(chēng)為“生命之泵”，心臟壁中結(jié)構(gòu)最厚的是（　�。�

A. 左心房 B. 左心室 C. 右心房 D. 右心室

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于幾種動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 鯉魚(yú)用鰭游泳，用鰓呼吸

B. 青蛙和烏龜屬于兩棲動(dòng)物

C. 家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼

D. 家兔體表被毛，胎生哺乳

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】紅樹(shù)林被稱(chēng)為“海底森林”。是海洋生物資源的寶席之位于海南省�？谑械臇|寨港紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，主要保護(hù)對(duì)象為沿海紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)，以水禽為代表的珍惜瀕危物種及生物多樣性等，下列說(shuō)法不正確（ ）

A. 東寨港紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)而不是海洋生態(tài)系統(tǒng)的是

B. 細(xì)菌和真菌常常被稱(chēng)為該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，因?yàn)樗鼈儗⒂袡C(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可供植物重新利用

C. 生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)

D. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物光合作用的意義是（ ）

①為其他生物提供氧氣源②促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸③降低葉片溫度

④為其他生物提供食物源⑤滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①②⑤ D. ①④⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列脊椎動(dòng)物二歧分類(lèi)檢索表，可以確定共同特征最少的兩種生物是（　�。�

1a體外長(zhǎng)有毛皮，胎生………………………………………………………………甲

1b體外沒(méi)有毛皮，卵生………………………………………………………………2

2a體外長(zhǎng)有羽毛，體溫恒定…………………………………………………………乙

2b體外無(wú)羽毛，體溫不恒定…………………………………………………………3

3a表皮干燥，在陸地上產(chǎn)卵丙………………………………………………………丙

3b皮膚濕潤(rùn)，在水中產(chǎn)卵……………………………………………………………4

4a幼體生活在水中，用鰓呼吸。成體在水中或上陸生活，用肺呼吸，有四肢…丁

4b幼體、成體都生活在水中，用鰓呼吸，無(wú)四肢，用鰭劃水……………………戊

A. 甲和乙 B. 乙和丁 C. 甲和戊 D. 丙和丁

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)民伯伯種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少無(wú)機(jī)鹽，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的四小塊，進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外，其他田間處理措施均相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

地塊

甲

乙

丙

丁

施肥情況

含氮的無(wú)機(jī)鹽

含鉀的無(wú)機(jī)鹽

含磷的無(wú)機(jī)鹽

不施肥

小麥?zhǔn)斋@量/千克

55.60

65. 50

56.33

55.32

從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的無(wú)機(jī)鹽是（ ）

A. 含鉀的無(wú)機(jī)鹽 B. 含氮的無(wú)機(jī)鹽 C. 含磷的無(wú)機(jī)鹽 D. 無(wú)法確定

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】移裁青菜幼苗時(shí)，其根部總是帶有一坨土，這是為了（ ）

A. 防止幼苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象 B. 防止幼苗的幼根和根毛受到損傷

C. 有利于根系吸收水分和無(wú)機(jī)鹽 D. 有利于幼苗根的呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案