據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)中描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　 �。�

A. ④是細(xì)胞核，是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心

B. (3)屬于植物的輸導(dǎo)組織，具有分裂和產(chǎn)生新細(xì)胞的作用。

C. 儲(chǔ)存在(2)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終來(lái)自于植物體的光合作用

D. 從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)?1)→(3)→(2)

紫甘藍(lán)俗稱紫包菜，葉片紫紅，喜光照，含有豐富的維生素C和鐵、硫等元素，是人們餐桌上的美味佳肴，下列敘述正確的是 ( )

A. 牙齦出血和貧血患者不宜食用紫甘藍(lán)

B. 紫甘藍(lán)與玉米間種、密植可提高產(chǎn)量

C. 紫甘藍(lán)呈紫色是因?yàn)榧?xì)胞壁中含葉綠體的緣故

D. 紫甘藍(lán)的烹飪方法很多，紫甘藍(lán)炒肉比清炒紫甘藍(lán)營(yíng)養(yǎng)更全面

下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　�。�

A. 小麥耕種前要耕田松土

B. 向貯藏糧食的密封糧倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳

C. 玉米種子在入倉(cāng)前要曬干

D. 水果、蔬菜在低溫低壓條件下貯藏

如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）。A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　 ）

A. 綠色植物與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是光合作用，此過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體

B. 在A點(diǎn)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)只有呼吸作用，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體

C. B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物既沒(méi)有進(jìn)行光合作用又沒(méi)有進(jìn)行呼吸作用

D. C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說(shuō)明此時(shí)進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度

要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，應(yīng)選擇下列哪兩個(gè)裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)（ ）

A. ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③

下圖是植物根尖模式圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. D處是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部分

B. C處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力

C. B處的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁

D. A處有保護(hù)作用，且該處細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

下表是某生物興趣小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)問(wèn)該小組同學(xué)探究的課題是（ ）

A. 探究唾液能否消化淀粉

B. 探究淀粉遇碘能否變藍(lán)色

C. 探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響

D. 探究鹽酸和溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響

如圖是在顯微鏡下觀察到的血涂片，以下分析正確的是（　�。�

A. 若細(xì)胞①數(shù)量過(guò)高，可能是身體有了炎癥

B. 細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)

C. 細(xì)胞③因富含血紅蛋白而顯紅色

D. 細(xì)胞①和③都不能用來(lái)做DNA親子鑒定

如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖，乙代表某結(jié)構(gòu)，甲、丙代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若乙表示毛細(xì)血管網(wǎng)，則丙內(nèi)流靜脈血

B. 若乙表示小腸，則丙內(nèi)含氧量增加

C. 若乙表示腎小球，則丙是靜脈血管

D. 若乙是肺，則丙內(nèi)氧氣含量會(huì)增加

下列敘述中，與肺的氣體交換作用無(wú)直接關(guān)系的是（ ）

A. 肺泡數(shù)目極多

B. 肺泡位于細(xì)支氣管的末端

C. 肺泡外包繞著毛細(xì)血管

D. 肺泡壁和毛細(xì)血管壁只有一層上皮細(xì)胞組成