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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)世界衛(wèi)生組織報導(dǎo),埃博拉疫情2013年12月在幾內(nèi)亞爆發(fā),截止到2015年3月29日,全球9個國家已有超過24000人感染,其中1萬多人死亡。中國醫(yī)療隊為利比里亞的埃博拉疫情防治做出了突出貢獻,60%的治愈率遠遠高于美、德等國在當?shù)亻_設(shè)的醫(yī)院。下列四幅圖中,與埃博拉病原體結(jié)構(gòu)最相近的是

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列微生物中能使面包變得蓬松可口的是( )

A.④ B.③ C.② D.①

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是食肉目部分動物分類等級示意圖,下列選項中親緣關(guān)系最遠的是:

A.貓和虎

B.狼和犬

C.虎和獅

D.虎和犬

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

被稱為分類學(xué)之父的是

A.達爾文 B.袁隆平 C.巴斯德 D.林奈

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

人們在生產(chǎn)生活中提煉出了大量與動物有關(guān)的歇后語,如:地里的蚯蚓——能屈能伸,春蠶結(jié)繭——一絲不茍,螞蟻搬家——大家動口,拔了毛的鴿子——看你咋飛,猴子扇扇子——學(xué)人樣等。這些歇后語既有趣味性,又富含科學(xué)道理。請回答:

(1)蚯蚓能屈能伸說明其運動與 有關(guān)。

(2)螞蟻搬家——大家動口,說明螞蟻具有 行為。

(3)鴿子拔毛后不能飛說明羽毛出具保溫作用外,還起 作用。

(4)從動物行為獲得途徑來看,猴子扇扇子屬于 行為,這種行為對動物生活的意義是 。

(5)上述五種動物中,屬于恒溫動物的有 。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖是鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:

(1)鯽魚的身體呈 形,有利于減少游泳的阻力。

(2)鯽魚用于保持前進方向的是「 」

(3)鯽魚在水中游動時,口和鰓蓋交互張開和閉合是在完成

(4)鯽魚用「 」 呼吸。取一條鯽魚,輕輕地掀開鰓蓋,可以看到鰓的主要部分是 ,里面密布著 ,呈 色。

(5)鯽魚能感知水流方向和水壓的結(jié)構(gòu)是「 」 。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答;

(1)圖中①④二者合稱為 關(guān)節(jié)面,其與「 」 、「 」 。共同構(gòu)成了關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)

(2)圖中②是 ,由結(jié)締組織構(gòu)成,它里面和外面的一些韌帶,使關(guān)節(jié)具有韌性。

(3)圖中③是 ,內(nèi)有少量 滑液,起著潤滑的作用,減少骨與骨之間的摩擦 ,使關(guān)節(jié)具有靈活性。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表總結(jié)了五類動物的主要特征,序號對應(yīng)填空答案連線不正確的是:

動物種類

身體特征

呼吸特征

體溫

生殖發(fā)育

舉例

環(huán)節(jié)動物

由環(huán)狀 構(gòu)成

靠濕潤呼吸

變溫

卵生

蚯蚓

節(jié)肢動物

身體分部,足和觸角均分節(jié),有

用鰓或氣管

變溫

卵生

蝗蟲

魚類

有鱗片

呼吸

變溫

卵生

鯽魚

鳥類

有羽毛,前肢成翼

用肺,有氣囊,。

恒溫

卵生

家鴿

哺乳類

體表被毛

呼吸

恒溫

A.①--體節(jié) B.②--體壁 C.③--外骨骼 D.④--肺

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:探究題

梅雨季節(jié),保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:

組別

A

B

C

處理

干燥環(huán)境

潮濕環(huán)境

潮濕環(huán)境

方法

將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在 環(huán)境里

實驗結(jié)果

(一周后觀察)

不發(fā)霉

發(fā)霉

不發(fā)霉

分析實驗,回答:

(1)通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是: ;這一對照實驗的變量是 ;分析實驗結(jié)果,小平得出的結(jié)論應(yīng)該是: 。

(2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小平設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是 。

(3)通過小平的實驗,請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法:

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科目: 來源:2017屆山東省禹城市九年級期末測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

小紅在使用顯微鏡過程中,發(fā)現(xiàn)目鏡上沾有污物,她選用( )擦拭鏡頭;

A.擦鏡紙 B.紗布 C.紙巾 D.作業(yè)紙

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同步練習冊答案