科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.這朵花的主要部分是花蕊
B.[4]花粉管內(nèi)只有1枚精子
C.[6]受精后形成受精卵,未來發(fā)育成種子中的胚
D.[2]由子房壁和胚珠組成,將來發(fā)育成植物果實(shí)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物傳粉、受精和發(fā)育的說法中,不正確的是( )
A.雄蕊的花粉散落到雌蕊柱頭上的過程稱為傳粉
B.果皮是由子房壁發(fā)育成的
C.子葉是由子房發(fā)育成的
D.種子是由胚珠發(fā)育成的
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述中,不正確的是( )
A.氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”
B.在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,在黑暗總只進(jìn)行呼吸作用
C.樹“不怕空心,就怕剝皮”的原因是樹皮中有向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管
D.甘薯中貯存的淀粉不是從土壤中吸取來的,而是葉片光合作用所制造的
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報(bào)道,科學(xué)家發(fā)明了一類無色透明塑料、低粘性蠟等物質(zhì),在移栽植物時(shí),若將其噴到葉面上,則能結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜,能大大提高植株的成活率。這主要是因?yàn)楸∧ぃ?)
A.增強(qiáng)了植物的光合作用 B.增強(qiáng)了植物的蒸騰作用
C.減弱了植物的蒸騰作用 D.減弱了植物的呼吸作用
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
森林地區(qū)常常形成獨(dú)特的“小氣候”,降雨量較多,其主要原因是( )
A.呼吸旺盛,產(chǎn)水多 B.根系保持水土,蓄水多
C.蒸騰作用使大氣濕度增大 D.光合作用強(qiáng),釋放的水汽多
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的下列做法進(jìn)行解釋,最正確的是( )
A.樹苗移栽前去掉部分枝葉:減少枝葉對(duì)有機(jī)物的消耗
B.秧苗的密度要合理:使秧苗保持較強(qiáng)的光合作用
C.稻谷入庫前充分晾曬:種子的萌發(fā)需要水
D.放養(yǎng)蜜蜂提高油菜產(chǎn)量:蜜蜂不吃油菜
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
綠色植物在生物圈的水循環(huán)中起著重要的作用,主要是因?yàn)樗哂校?)
A.光合作用 B.蒸騰作用
C.呼吸作用 D.吸收作用
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖29為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是( )
A.①⑤為上皮組織,具有保護(hù)作用
B.②④為營養(yǎng)組織,能制造營養(yǎng)物質(zhì)
C.③為輸導(dǎo)組織,起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用
D.⑥為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶”
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
為了測定植物的蒸騰作用,某同學(xué)選取了三枝粗細(xì)相近的枝條,一枝去掉葉片,一枝保留少數(shù)葉片,一枝保留多數(shù)葉片,分別插入三個(gè)錐形瓶內(nèi),盡量接近瓶底。枝條露出瓶外的部分用塑料袋罩住,袋口扎緊,三個(gè)錐形瓶內(nèi)水的液面高度一樣,液面上加適量食用油,防止水分的蒸發(fā),將它們放到有陽光充足、通風(fēng)透氣的地方,大約三個(gè)小時(shí)后,三個(gè)錐形瓶中的液面高度最高的是( )
A.1 B.2 C.3 D.2和3
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
一株玉米在生長旺盛時(shí),一天要吸收幾千克水,這些水絕大部分用于( )
A.蒸騰作用 B.光合作用
C.呼吸作用 D.構(gòu)成細(xì)胞
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