右圖是葉片表皮細胞與氣孔的模式圖：
（1）從圖上可以發(fā)現(xiàn)______細胞中有葉綠體而______細胞中沒有葉綠體，在葉片中還有哪些細胞含有葉綠體．答______；
（2）圖中______表示氣孔關閉；圖中______表示氣孔張開．

為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學，設計了如下實驗方案．
首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個枝條．將一個枝條插入A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中．在兩個相同試管中加入等量的清水，并在水面上滴少許植物油，然后，用透明塑料袋分別套在兩個試管上，扎緊塑料袋口．（如圖）將上訴A、B兩套裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方，數(shù)小時后，觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象．
認真閱讀以上實驗方案，并回答以下問題；
（1）以上實驗方案的實驗假設是：______
（2）這個實驗中有幾個變量？______，它是______．
（3）預測數(shù)小時后，可能觀察到的實驗現(xiàn)象：______
（4）實驗中，同學們?yōu)槭裁匆�取大體相同的兩個枝條，在兩個相同的試管中加入等量的清水，以及將A、B裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方？______．

蒸騰作用同呼吸作用一樣，白天晚上都可以進行。

給移栽后的樹苗進行遮蔭，主要目的是減弱樹苗的光合作用．______．

移栽植物常在陰雨天氣或傍晚進行，目的是（　�。�

A．降低呼吸作用	B．降低蒸騰作用
C．加強光合作用	D．降低光合作用

植物的根能從環(huán)境中吸收無機鹽的動力是______．促進植物體內(nèi)無機鹽向上運輸?shù)纳�理活動是______；促進水分向上運輸?shù)纳�理活動是______．

植物吸收的水分大都用于______．此作用是水分主要以______形式，由葉上的______散失出去．此作用的意義：促進植物對______的吸收；促進植物對______的運輸；降低植物體的______；增加大氣______，參與生物圈的______循環(huán)．根從土壤中吸收的水分，99%以上進行______，只有極少的一部分參與植物體的構(gòu)成．

北方冬季常綠植物體內(nèi)無機鹽的運輸減弱或迫于停止，主要原因是______減弱．高大樹木頂端葉片中的細胞能夠不斷地得到充足的水分，在這一過程中______起主要作用．

一個由巴西和美國科學家聯(lián)合組成的研究小組發(fā)現(xiàn)，目前的氣溫已經(jīng)快接近熱帶樹木能夠容忍的溫度極限．當樹葉溫度升到33℃，光合作用的速度開始減慢；當樹葉溫度達到36℃，樹木為了避免______將關閉氣孔，光合作用停止．

移栽植物時人們常常要去掉一些葉子，這樣做的目的是（　　）

A．移栽時操作方便

B．降低呼吸作用，減少有機物的消耗

C．降低蒸騰作用，減少水分損失

D．降低光合作用的強度