下列組織中具有營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是（ ）

A．上皮組織 B．結(jié)締組織 C．肌肉組織 D．神經(jīng)組織

下列圖形來表示生態(tài)系統(tǒng)中兔、鷹、草三者之間的數(shù)量關(guān)系，你認(rèn)為正確的圖是（ ）

判斷題：（對(duì)的打“√”錯(cuò)誤的打“×”）

（1）細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜（ ）

（2）有機(jī)物可以燃燒，無機(jī)物不能燃燒（ ）

（3）細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的．（ ）

（4）DNA分子主要存在于細(xì)胞核中（ ）

（5）多細(xì)胞生物的細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物大（ ）

下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（［ ]填序號(hào) 填文字）

（1）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是 和 。

（2）使視野變清晰的結(jié)構(gòu)［ ]。

（3）具有放大功能的鏡頭是［1]和［ ]。

（4）觀察時(shí)玻片標(biāo)本正對(duì) 的中心。

（5）如需擦拭目鏡和物鏡，使用 。

（6）顯微鏡的使用時(shí)應(yīng)先進(jìn)行對(duì)光，對(duì)光步驟是：

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使 倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

B．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，用一個(gè)較大的 對(duì)準(zhǔn)通光孔。

C．轉(zhuǎn)動(dòng) ，使反射光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達(dá)目鏡，而看到明亮的圓形視野。

概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，下面是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①表示過程。請(qǐng)回答：

（1）A表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。C表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

（2）a表示細(xì)胞壁的 功能。

（3）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器有 。

（4）細(xì)胞由①過程形成組織，它是細(xì)胞 的結(jié)果。

（5）綠色開花植物的器官可以分為 和生殖器官。

（6）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。

圖Ⅰ表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖Ⅱ表示某條生物鏈中的四類生物的相對(duì)數(shù)量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成．

（2）圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是 ，動(dòng)物部分屬于 者；除此之外，要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，生物部分還應(yīng)包括 ．

（3）圖Ⅰ的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 ．

（4）若圖Ⅱ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈，則②對(duì)應(yīng)的生物是 ．

（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖Ⅰ所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更 （填“強(qiáng)”或“弱”）．

圖為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟圖（順序被打亂），請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟的正確順序（ ）．

A．D→B→C→A→E→G→F B．B→D→C→A→E→G→F

C．B→C→D→A→E→G→F D．B→D→C→A→G→E→F

（2）圖D滴的液體是 ，如果制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片這一步驟滴的液體是 ，圖G滴的液體是 ．

（3）圖E這樣蓋蓋玻片的目的避免

（4）結(jié)合下面圖1～4回答問題，顯微鏡觀察時(shí)，圖1中，轉(zhuǎn)動(dòng) （填序號(hào)）時(shí)，鏡筒的升降范圍較大；如果看到的細(xì)胞數(shù)目最少的目鏡和物鏡組合是圖2中 （填序號(hào)）．顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖 （填序號(hào)），想把圖4中的細(xì)胞A移到視野的正中央，玻片標(biāo)本將向 移動(dòng)．（供選答案：A右上方B右下方C左下方D左下方）

（5）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中找到細(xì)胞物像后，為使物像更加清晰，需要調(diào)節(jié)顯微鏡的 螺旋．

觀察下側(cè)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（“[ ]”內(nèi)填序號(hào)）

（1）該圖是 （填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，因?yàn)樵摷?xì)胞含有[①] 、[⑤] 和[⑥]葉綠體。

（2）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與圖中的[ ]有關(guān)。具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞作用的是圖中［②］

（3）切西瓜時(shí)，往往會(huì)流出許多汁液，這些汁液來自于細(xì)胞質(zhì)中的[ ]。

（4）絕大多數(shù)動(dòng)物和植物的生命都是由一個(gè)細(xì)胞開始，這個(gè)細(xì)胞稱為 。

如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？小明同學(xué)探究活動(dòng)的過程是：

A．提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

B．作出假設(shè)： ．

C．制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透明玻璃板，另一側(cè)蓋上透明玻璃板，這樣就形成有光和無光兩個(gè)環(huán)境，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只相同的鼠婦，觀察鼠婦的行為．

D．分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：

e、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：光會(huì)影響鼠婦的生活。

根據(jù)小明的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成以下題目：

（1）請(qǐng)你完成b步驟內(nèi)容。

（2）該實(shí)驗(yàn)探究的變量是 。

（3）小明在鐵盤兩側(cè)中央各放5只鼠婦，而不放1只鼠婦，且求取平均值，這樣做的目的是

（4）如果要探究“鼠婦的生活是否受溫度的影響”實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)變量是（ ）

A．光 B．濕度 C．溫度 D．土壤中的無機(jī)鹽

（5）如果要探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，在下列的四個(gè)裝置中，你會(huì)選擇

假若一個(gè)魚缸里只有金魚和金魚藻兩種生物，那么影響金魚生活的生物因素是（ ）。

A．水 B．陽光 C．空氣 D．金魚藻