植物進行光合作用的具體場所是（ ）

A．葉綠素 B．葉綠體 C．表皮細胞 D．柵欄組織

用肉眼觀察幼根時，所看見的白色“絨毛”部分是（ ）

A．伸長區(qū) B．根冠 C．根尖 D．根毛

頂端優(yōu)勢有利于植物（ ）

A．向高生長 B．長得粗壯

C．葉長得茂盛 D．開花結果

配對題（請將左右兩側的內容進行合理配伍，并在括號內填上相應的字母。）

示例：請將下列植物與所屬的類群進行合理配伍。

（1）把缺少某種礦質元素的農作物與其相應癥狀進行配對。

（2）請把葉芽發(fā)育成枝條的對應結構用線連接起來。

仔細觀察下圖，試回答下列問題：

（1）上圖所表示的是 子葉植物種子結構，其中起保作用的是[ ] ，位于種子的最外面。

（2）將來發(fā)育成植物的莖和葉的結構是[ ] 。

（3）在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質的是[ ] 。

（4）②的作用是 。

（5）種子中的主要部分是 ，它是由 （填代號）構成的一個整體。

下圖根尖的結構圖，據(jù)圖完成下列問題：

（1）寫出根尖各部分的名稱：① ，② ， ③ ，④ 。

（2）在根生長過程中保護作用的是[ ] 。

（3）根的生長是由于[ ] 細胞數(shù)目的增多和[ ] 細胞體積的增大。

小明在探究植物細胞的吸水和失水時，做了如下圖所示的裝置（甲、乙）。甲燒杯裝的是清水，乙燒杯裝的30%的食鹽水，兩個燒杯中各放入一塊從同一個蘿卜上切下的大小、質地相同的蘿卜條。請分析回答下列問題。

（1）實驗一段時間后，甲燒杯的蘿卜細胞處于 （吸水或失水）狀態(tài)，就如上圖A和B圖中 圖的細胞。

（2） 燒杯中的蘿卜經過一段時間后軟縮，這是由于蘿卜細胞的細胞液濃度 （大于或小于）燒杯中溶液的濃度，而使細胞不斷 的緣故。

根據(jù)下圖回答問題。

（1）用來證明二氧化碳是光合作用原料的實驗裝置是 和 ；

（2）用來證明氧氣是光合作用產物的實驗裝置是 ；

（3）A裝置中氫氧化鈉的作用是什么？

（4）A和B中有淀粉生成的裝置是 。

下圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時放在黑暗處24h,然后一起移到陽光下。

（1）數(shù)小時后，摘下A裝置內的葉片，經過處理后加碘液染色，葉片顏色 （變藍，不變藍），證明葉片中 淀粉存在。

（2）摘下B裝置內的葉片，經處理后加碘液染色，則葉片的顏色 （變藍，不變藍），原因是 。

（3）將兩裝置先放在黑暗處24h的作用是 。

（4）該實驗說明了 是光合作用的原料。

（5）實驗中起對照作用的是 。

根據(jù)下面提供的資料，并運用所學的知識分析回答問題。

17世紀，比利科學家海爾蒙特做了一個實驗。他把一棵2．5kg的柳樹種在裝有90kg泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹長到85kg，而泥土的質量只少了不到100g。由于水是加到桶里的唯一物質，所以海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水（如下圖）。

（1）該實驗中泥土的質量減少了，這主要是由于 。

（2）海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水，你認為影響柳樹生長的外界因素還有哪些？

（3）柳樹吸收的水分中，一部分作為 合成有機物，而絕大部分則通過葉片散失到空氣中。