13．下列生物能制作面包、饅頭的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

12．下列生物中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）

A．

變形蟲

B．

蘑菇

C．

流感病毒

D．

細(xì)菌

11．如圖是人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析后，回答問題：
（1）圖中心臟的左心房和左心室流動(dòng)的是動(dòng)脈血，右心房和右心室流動(dòng)的是靜脈血．
（2）全身流動(dòng)的血液是由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成的．
（3）血液由左心室→主動(dòng)脈→身體毛細(xì)血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→右心房，這一循環(huán)途徑稱為體循環(huán)，經(jīng)過這一循環(huán)血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．

10．肺循環(huán)的路線短，體循環(huán)的路線長(zhǎng)，范圍廣．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

9．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，鳥的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部分是（　�。�

A．

[2]系帶

B．

[3]卵白

C．

[4]卵黃

D．

[5]胚盤

8．如圖是“人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)”及“肺泡與血液之間的氣體交換”示意圖，分析回答問題：

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌收縮，膈的頂端下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力減小，氣體被吸入．
（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（4）分析丙圖可知，血液中氣體[A]二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，同時(shí)，空氣中的氣體[B]氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，從而完成氣體交換．

7．下面是某校七年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)《人體的營(yíng)養(yǎng)》有關(guān)知識(shí)后，在一次小組討論會(huì)上，對(duì)自己的一些生理活動(dòng)進(jìn)行了梳理和歸納．請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后，結(jié)合圖甲（消化系統(tǒng)模式圖）和圖乙（與小腸相通的消化腺）回答下列問題：
（1）人體最大的消化腺是[9]肝臟．
（2）小芳說，早晨我吃了一個(gè)饅頭，饅頭的化學(xué)性消化是從[2]口腔開始的，在唾液腺分泌的唾液淀粉酶參與下，淀粉被分解成麥芽糖．
（3）小潔說，早晨我還吃了個(gè)雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從[4]胃開始進(jìn)行化學(xué)性消化的．
（4）洋洋說，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪物質(zhì)，需要通過結(jié)構(gòu)[9]肝臟分泌的膽汁乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化．
（5）濤濤說，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)過消化后都要在結(jié)構(gòu)[6]小腸處被吸收，此處消化液有膽汁、[5]胰腺分泌的胰液和腸腺分泌的腸液，因此該結(jié)構(gòu)是消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所．

6．如圖是一盒250ml的牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分表，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成氨基酸后才能夠被人體吸收，鈣是骨骼和牙齒的重要組成成分，人體吸收這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．
（2）表中的碳水化合物主要指糖類，這些物質(zhì)在給人體供能時(shí)主要由細(xì)胞中的線粒體完成能量轉(zhuǎn)換．
（3）脂肪在多種消化液的作用下，最終被分解成甘油和脂肪酸，從而被吸收．
（4）人對(duì)食物中維生素的需求除了維生素D外，還有能夠防治夜盲癥的維生素A，避免壞血病的維生素C等等．

5．每個(gè)人生命開始的起點(diǎn)都是（　�。�

A．

卵細(xì)胞

B．

受精卵

C．

胎兒

D．

嬰兒

4．噬菌體和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）

A．

細(xì)胞膜

B．

細(xì)胞質(zhì)

C．

細(xì)胞核

D．

遺傳物質(zhì)