10．1967年，俄勒岡大學(xué)的徑賽教練包爾曼和專門研究心臟的醫(yī)學(xué)家哈里斯合著的《慢 跑》一書出版，大大促進(jìn)了慢跑活動(dòng)的普及．慢跑是一種中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)分析回答：
（1）慢跑等運(yùn)動(dòng)依賴于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的．
（2）當(dāng)人處于圖A中所示慢跑狀態(tài)時(shí)，其右上肢處于舒張狀態(tài)，該動(dòng)作的完成是因?yàn)楣趋兰〗邮芰松窠?jīng)傳來的刺激而收縮，牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，此時(shí)，肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，而肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．
（3）在運(yùn)動(dòng)的過程中需要能量，下列與能量來源無關(guān)的是C．
A．呼吸系統(tǒng)   B．消化系統(tǒng)   C．神經(jīng)系統(tǒng)   D．循環(huán)系統(tǒng)
（4）運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)起支點(diǎn)的作用，如圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，[②]關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性；①和④表面覆蓋[⑤]關(guān)節(jié)軟骨，③內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)具有靈活性．

9．下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：

（1）圖中D與 A、B、C、E的主要區(qū)別是D的身體背部沒有脊柱．
（2）明明同學(xué)說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，C的幼體用鰓呼吸，成體用肺和皮膚呼吸；D用氣管呼吸，圖B所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，可輔助呼吸．
（3）D類動(dòng)物身體分部，軀體、足、觸角均分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物，在生長(zhǎng)過程中有蛻皮現(xiàn)象，蛻掉的皮其實(shí)是它的外骨骼．
（4）圖E的牙齒與其食性相適應(yīng)，和兔子相比，具有發(fā)達(dá)的犬齒．
（5）勇勇同學(xué)說，圖中E所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有胎生、哺乳的特點(diǎn)．
（6）圖中，體溫恒定的是B、E（填字母）．

8．下列動(dòng)物，生活在淡水中的是（　　）

A．

鯉魚、草魚、鳙魚

B．

銀鯧、鯽魚、帶魚

C．

鯉魚、帶魚、鰱魚

D．

鮑魚、青魚

7．下列對(duì)刺細(xì)胞的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	分布在水螅的內(nèi)胚層		B．	刺細(xì)胞能釋放毒液
	C．	在水螅的觸手處分布最多		D．	用于取食和防御

6．“2013 第九屆北大糖尿病論壇”，于5月3---5日在北京召開，論壇的主題是“肥胖與2 型糖尿病”．肥胖與2 型糖尿病被稱為“姊妹病”，肥胖程度越嚴(yán)重，2型糖尿病的發(fā)病幾率越高．請(qǐng)分析回答：
（1）2型糖尿病的發(fā)病原因之一是胰島素分泌不足．胰島素是由胰腺內(nèi)的一些細(xì)胞團(tuán)----胰島分泌的．胰腺屬于哪類腺體？既是內(nèi)分泌腺又是外分泌腺．
（2）胰島素是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，糖尿病患者通常采用注射方式補(bǔ)充胰島素，進(jìn)行治療．
（3）正常人應(yīng)該維持每天能量攝取和消耗之間的平衡，如果從食物中攝取的能量長(zhǎng)期超過能量的消耗量，就會(huì)導(dǎo)致肥胖．食物中含有能量的物質(zhì)有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)．
（4）食物的消化和吸收主要是在小腸中進(jìn)行的，小腸適于消化吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有①小腸長(zhǎng)約6 米②小腸內(nèi)表面有大量環(huán)形皺襞③小腸皺璧上有許多小腸絨毛④小腸內(nèi)有多種消化液⑤絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞組成；．
（5）“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求．下列有關(guān)青少年飲食的說法，正確的是①②④．
①粗糧細(xì)糧，合理搭配  ②適量食用魚、核桃等健腦食品 ③少吃蔬菜多吃肉④飲食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物．

5．一顆飽滿的花生中有4粒種子，則此花生的形成需要的子房、胚珠、和精子的數(shù)量分別應(yīng)是（　�。�

A．

4、4、12

B．

1、1、4

C．

1、4、8

D．

1、4、4

4．一棵芒果樹上的一枝條開了五朵花，它們分別被害蟲吃掉了花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊和子房，這一枝條上最多可結(jié)出幾個(gè)芒果？（　�。�

A．

2個(gè)

B．

3個(gè)

C．

4個(gè)

D．

5個(gè)

3．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，這句詩(shī)描寫的是鳥類繁殖過程中的筑巢行為，這種行為屬于（　�。�

A．

先天性行為

B．

學(xué)習(xí)行為

C．

社會(huì)行為

D．

覓食行為

2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味．我們不禁要問：修正液對(duì)人體有傷害嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探討．
（實(shí)驗(yàn)材料：修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米飯  可關(guān)小白鼠的籠子）
（1）提出問題：修正液對(duì)人體有傷害嗎．
（2）作出假設(shè)：修正液對(duì)人體有傷害．
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是：修正液的有無．
設(shè)計(jì)方案：
①取相同量?jī)煞莸拿罪�，其中一份拌有修正液的米飯，另一份沒有拌有修正液的米飯，分別放入兩個(gè)相同大小的籠子中，把籠子放在同一環(huán)境中； ②將6只小白鼠（體型大小和活動(dòng)能力相同）分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個(gè)籠子中；③觀察6只老鼠進(jìn)食的情況；如果不吃，可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠．出現(xiàn)的現(xiàn)象：吃了拌修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常；
（4）結(jié)論是：修正液對(duì)人體有傷害．
（5）試驗(yàn)中用6只小白鼠，每組3只，為什么不用2只，每組1只？為了避免偶然性．
（6）本實(shí)驗(yàn)中其他條件均相同，只有修正液有無不同，是為了控制單一變量，這種試驗(yàn)方法叫控制變量法．

1．資料分析
下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園．到三昧?xí)�屋》，閱讀后回答問題：
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的 黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味． 油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴．
（1）請(qǐng)列舉出文中所描述的生物名．菜 皂莢樹 桑椹 蟬 黃蜂 叫天子 油蛉 蟋蟀．
（2）請(qǐng)說明判斷依據(jù)．具有生物的特征．
（3）在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和非生物因素，后者包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等．
（4）蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，這說明生物必須依賴環(huán)境而生存．
（5）嘗試對(duì)文中生物進(jìn)行分類，并寫出分類依據(jù)．