10．下列流程圖表示不正確的是（　�。�

	A．	聲波→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺中樞
	B．	外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
	C．	血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液
	D．	外界空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺

9．“啊--嚏，啊--嚏”伴隨著噴嚏聲小明流出了鼻涕和眼淚，醫(yī)生告訴他是流感，因為發(fā)燒醫(yī)生不僅給他開了藥，還給他注射了青霉素注射液，請分析回答：
（1）呼吸道黏膜為人體的第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞構(gòu)成了人體的第二道防線，它們都是與生俱來的，屬于非特異性免疫．
（2）流感是引發(fā)噴嚏的一種常見的呼吸道傳染病，從傳染病角度來看，流感病毒屬于這種傳染病的病原體．
（3）醫(yī)生給小明注射了青霉素，該藥劑屬于處方（填“處方”或“非處方”）藥．

8．2017年4月22日至23日，曲阜市中小學(xué)田徑運動會在陵城中學(xué)舉行，同學(xué)們頑強拼搏，在賽場上掀起了一次次的高潮．如圖是運動會開幕式和賽跑的圖片，根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識回答：

（1）同學(xué)們看到盛大的開幕式，情緒激動，熱烈鼓掌，這些行為是神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）在賽跑場地，發(fā)令槍響的時候，有的同學(xué)不自覺的閉上嘴，捂住了耳朵，這樣可以起到保護鼓膜的作用．圖中同學(xué)奮力奔跑，下肢骨骼肌運動產(chǎn)生了較多的二氧化碳氣體，請寫出下肢骨骼肌運動產(chǎn)生的二氧化碳被運出體外的具體途徑：下肢骨處毛細血管網(wǎng)→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈（用箭頭和文字表示）→肺部毛細血管→肺泡→呼吸道→體外．
（3）在比賽的這兩天里，有一同學(xué)不小心磕碰了膝蓋，醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，這是因為，破傷風(fēng)抗毒血清中含有抗體（填“抗原”或者“抗體”）能與侵入人體的破傷風(fēng)病菌結(jié)合，使其失去致病性，這屬于傳染病預(yù)防中的保護易感人群（填“控制傳染源”、“切斷傳播途徑”或者“保護易感人群”）．

7．2017年5月，摩拜單車正式走進曲阜，為游客和市民的出行提供更多方便，某游客騎車遇到紅燈信號停車等待時．下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	遇紅燈停車這一反射活動需在大腦皮層參與下完成
	B．	如果紅燈過暗，游客眼中的瞳孔將變大
	C．	紅燈信號形成的物像在視網(wǎng)膜上
	D．	遇紅燈停車是人類特有的反射活動

6．仔細觀察你周圍的同學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)配戴眼鏡的人越來越多，其中很大一部分是近視．

（1）近視眼，看不清遠處的物體，這是由于眼球的前后徑過長（選填“長”或“短”），或晶狀體的曲度過大（選填“大”或“小”）且不易恢復(fù)原大小，遠處物體反射的光線經(jīng)過晶狀體等的折射所形成的物象，就會落在視網(wǎng)膜的前方（選填“前方”或“后方”），這樣看到的是一個模糊不清的物象．
（2）請判斷下面兩副圖所示的眼，A是正常眼、B是近視眼．近視眼可以通過配戴近視鏡--凹透鏡加以矯正．

（3）近視眼會給我們的生活帶來很多不便，也會影響我們的學(xué)習(xí)和工作．據(jù)調(diào)查，青少年發(fā)生近視的主要原因是用眼不當(dāng)．下面是一些同學(xué)的習(xí)慣性做法，請你分析判斷哪些不符合用眼衛(wèi)生．
①長時間看電視、電腦；②認真做眼睛保健操；③在搖晃的公交車上看書；④看書寫字1小時后休息一會，并遠眺幾分鐘；⑤一邊走路，一邊看書；⑥不在光線過強或光線過暗的地方看書；⑦經(jīng)常躺著看書；⑧讀寫姿勢正確，眼與書的距離保持33厘米左右；⑨趴著寫作業(yè)；⑩隨意配戴別人的近視鏡．
以上的做法中，不符合用眼衛(wèi)生，需要改掉的壞習(xí)慣是①③⑤⑦⑨⑩．

5．下列人類活動不能造成環(huán)境污染的是（　�。�

	A．	農(nóng)民大量焚燒秸稈		B．	農(nóng)藥瓶直接扔到河里
	C．	隨處扔垃圾		D．	植樹造林

4．當(dāng)人體內(nèi)有炎癥時，數(shù)量會增多的是（　�。�

A．

紅細胞

B．

血小板

C．

白細胞

D．

血紅蛋白

3．下列器官屬于消化腺的是（　�。�

A．

咽

B．

食道

C．

肝臟

D．

大腸

2．女性產(chǎn)生卵細胞、分泌性激素的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A．

卵巢、卵巢

B．

卵巢、輸卵管

C．

卵巢、子宮

D．

卵巢、陰道

1．某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了如下實驗．請分析解答下列問題：

試管編號	1	2	3
饅頭碎屑或塊	碎屑適量	碎屑適量	饅頭塊適量
唾液有無	2毫升唾液	A	2毫升唾液
是否攪拌	充分攪拌	充分攪拌	不攪拌
保溫	37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液	2滴

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入2毫升清水與1號試管形成對照．
（2）為了證明“舌的攪拌、牙齒的咀嚼”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1、3號兩支試管進行對照試驗．
（3）實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是唾液中的唾液淀粉酶把淀粉全部分解了．