16．通過學(xué)習(xí)綠色植物在生物圈中的作用，某同學(xué)有以下認(rèn)識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”
	B．	綠色植物是自動(dòng)的“空氣凈化器”
	C．	綠色植物是天然的“蓄水池”
	D．	綠色植物的呼吸作用能夠維持碳-氧平衡

15．在我們校園的草坪上常有愛心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛護(hù)我”．經(jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)．對(duì)此解釋合理的是（　�。�

	A．	缺少氧氣，影響光合作用		B．	缺少有機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)
	C．	氣孔關(guān)閉，影響呼吸作用		D．	缺少氧氣，影響根的呼吸作用

14．如圖為綠色植物白天進(jìn)行的生理活動(dòng)模式圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	若此圖表示的光合作用，則a代表的物質(zhì)是二氧化碳
	B．	若此圖表示的呼吸作用，則c代表的物質(zhì)是氧氣
	C．	若此圖表示的蒸騰作用，則c代表的物質(zhì)是水蒸汽
	D．	若該植物表示為自然生長(zhǎng)現(xiàn)象，則其光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

13．我國(guó)歷次人口普查運(yùn)用的主要研究方法是（　　）

A．

觀察法

B．

實(shí)驗(yàn)法

C．

調(diào)查法

D．

測(cè)量法

12．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	藻類植物沒有根莖葉的分化
	B．	苔蘚植物有真正的根，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指標(biāo)植物
	C．	蕨類植物有真正的根莖葉
	D．	裸子植物有真正的根莖葉和種子

11．今年，我國(guó)“二孩”生育政策開始實(shí)行，有一對(duì)夫婦準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子，這對(duì)夫婦男為雙眼皮，女為單眼皮，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中②是母親產(chǎn)生的正常生殖細(xì)胞，其染色體的組成可表示為22條+X．
（2）③是一個(gè)新生命的起點(diǎn)，③發(fā)育成胎兒的場(chǎng)所為子宮．
（3）遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱為一對(duì)相對(duì)性狀．假如一個(gè)性狀總是由父親直接傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么，決定這個(gè)形狀的基因最可能的位置是位于Y染色體上．
（4）已知雙眼皮是由顯性基因（B）決定的．若乙圖是控制甲圖女孩眼皮性狀的一對(duì)基因，則父親、母親的基因組成分別是Bb、bb．
（5）這對(duì)夫婦生育第二胎為雙眼皮男孩的幾率是25%．該男孩雙眼皮的基因組成是bb．
（6）若母親實(shí)施了雙眼皮美容手術(shù)，這種性狀不能（填“能”或“不能”）遺傳給后代．

10．如圖1是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程），圖2為尿液形成過程的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）淀粉被消化成葡萄糖，才能通過A過程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．
（2）若氧氣通過C過程進(jìn)入呼吸系統(tǒng)，此時(shí)膈肌的移動(dòng)方向是向下，肺內(nèi)氣壓小于大氣壓．
（3）D過程是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，經(jīng)過D過程后，血液中氧氣增加．氧氣進(jìn)入血液后主要與血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處．氧氣經(jīng)D過程進(jìn)入血液循環(huán)后，首先進(jìn)去心臟的左心房，此時(shí)，房室瓣處于關(guān)閉狀態(tài)．
（4）分析圖2中某健康人①②③結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度，正確的是D．
A．蛋白質(zhì)①=②B．無機(jī)鹽①＜②C．葡萄糖②=③D．尿素②＜③

9．某校生物興趣小組的同學(xué)用如下裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封．

（1）要探究二氧化碳是光合作用的原料，需將盛有氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）的小燒杯放入圖1裝置內(nèi)．根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的要求，還應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)再設(shè)置一組相同的裝置，將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為等量清水，其他條件均相同．
（2）要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，圖1裝置中應(yīng)放入盛有澄清石灰水的小燒杯，還應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗的環(huán)境中，原因是避免光合作用將呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳吸收．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，原因是保證玉米的根部細(xì)胞能正常進(jìn)行呼吸作用．
（4）某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備，測(cè)量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化，結(jié)果如圖2．
①造成MN段二氧化碳濃度上升的生理過程是呼吸作用，進(jìn)行該過程的主要場(chǎng)所是植物細(xì)胞內(nèi)的線粒體．
②在NP段，該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是上升，原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用．

8．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表．下列說法不正確的是（　�。�

組別	PM2.5（微克/立方米）
	清晨（車流量最�。�	上班時(shí)段（車流量大）	中午時(shí)段（車流量小）	下午時(shí)段（車流量最大）
第1組	19	89	43	97
第2組	22	83	38	98
第3組	20	86	41	99

	A．	各組實(shí)施的探究實(shí)驗(yàn)中，變量為“采樣時(shí)段”，而其他條件都相同
	B．	此實(shí)驗(yàn)分三組選擇不同的地點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，該方法屬于抽樣檢測(cè)
	C．	為減少實(shí)驗(yàn)誤差，各小組應(yīng)計(jì)算本組在4個(gè)時(shí)段檢測(cè)數(shù)據(jù)的總和
	D．	根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越高

7．下列敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	母體血液可進(jìn)入胎兒體內(nèi)為其提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
	B．	男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢
	C．	長(zhǎng)頸鹿的“長(zhǎng)頸”的形成是由其生活環(huán)境進(jìn)行自然選擇的結(jié)果
	D．	米勒實(shí)驗(yàn)說明原始地球條件下無機(jī)物形成有機(jī)物是可能的