科目:
來(lái)源:期中題
題型:單選題
人和多細(xì)胞動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是
A.細(xì)胞
B.卵細(xì)胞
C.精子
D.受精卵
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科目:
來(lái)源:河北省同步題
題型:填空題
動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為:
細(xì)胞→_______→________→_________動(dòng)物體3
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科目:
來(lái)源:山東省中考真題
題型:讀圖填空題
觀察下圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)家兔身體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為_(kāi)_______________________________→家兔個(gè)體。
(2)根據(jù)生物的身體結(jié)構(gòu)特征分類,家兔屬于__________類動(dòng)物,該類動(dòng)物與人都用肺呼吸,體腔內(nèi)都有__________,共同的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____________________。
(3)家兔大腦發(fā)達(dá),反應(yīng)靈敏,聽(tīng)到飼養(yǎng)員熟悉的腳步聲,就會(huì)跑過(guò)來(lái)取食,這種反射屬于__________反射。
(4)如果按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)劃分,草屬于生產(chǎn)者,家兔則屬于__________。
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科目:
來(lái)源:山東省中考真題
題型:單選題
下列關(guān)于一株向日葵和一只貓的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位
B.貓的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)
C.它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
D.葵花籽和貓的心臟都屬于器官
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科目:
來(lái)源:專項(xiàng)題
題型:讀圖填空題
下圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是___________,遺傳病是位于細(xì)胞核中的___________發(fā)生了改變。
(2)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_______________和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:
來(lái)源:同步題
題型:讀圖填空題
下圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是_________。
(2)A細(xì)胞通過(guò)_________形成B在此過(guò)程中_________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過(guò)_________形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體有而植物沒(méi)有的是[ ]_________。
(5)系統(tǒng)是能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_________和_________。
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科目:
來(lái)源:同步題
題型:讀圖填空題
下圖中,A~E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____。
(2)A細(xì)胞通過(guò)____形成B,在此過(guò)程中,____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過(guò)____形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在圖4-2-2的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]____。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是____和____。
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