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科目: 來(lái)源:安徽省期末題 題型:單選題

人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是
[     ]
A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C.系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體
D.器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體

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科目: 來(lái)源:河南省期末題 題型:單選題

按照從微觀到宏觀的順序來(lái)描述,人和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是
[     ]
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體  
B.細(xì)胞→器官→個(gè)體
C.細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體     
D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體

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科目: 來(lái)源:0112 期中題 題型:單選題

“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體”是哪類生物身體結(jié)構(gòu)的描述
[     ]

A.海洋中生活的各種藻類和魚(yú)的結(jié)構(gòu)層次
B.森林中所有的植物的結(jié)構(gòu)層次
C.生物圈中所有的微生物的結(jié)構(gòu)層次
D.人和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次

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科目: 來(lái)源:期中題 題型:單選題

人和多細(xì)胞動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是
[     ]
A.細(xì)胞
B.卵細(xì)胞
C.精子
D.受精卵

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科目: 來(lái)源:河北省同步題 題型:填空題

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為:
細(xì)胞→_______→________→_________動(dòng)物體3

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科目: 來(lái)源:山東省中考真題 題型:讀圖填空題

觀察下圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)家兔身體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為_(kāi)_______________________________→家兔個(gè)體。
(2)根據(jù)生物的身體結(jié)構(gòu)特征分類,家兔屬于__________類動(dòng)物,該類動(dòng)物與人都用肺呼吸,體腔內(nèi)都有__________,共同的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____________________。
(3)家兔大腦發(fā)達(dá),反應(yīng)靈敏,聽(tīng)到飼養(yǎng)員熟悉的腳步聲,就會(huì)跑過(guò)來(lái)取食,這種反射屬于__________反射。
(4)如果按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)劃分,草屬于生產(chǎn)者,家兔則屬于__________。

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科目: 來(lái)源:山東省中考真題 題型:單選題

下列關(guān)于一株向日葵和一只貓的敘述中,錯(cuò)誤的是
[     ]
A.細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位
B.貓的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)
C.它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
D.葵花籽和貓的心臟都屬于器官

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科目: 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:讀圖填空題

下圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是___________,遺傳病是位于細(xì)胞核中的___________發(fā)生了改變。
(2)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_______________和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是_________。
(2)A細(xì)胞通過(guò)_________形成B在此過(guò)程中_________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過(guò)_________形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體有而植物沒(méi)有的是[  ]_________。
(5)系統(tǒng)是能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_________和_________。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖中,A~E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____。
(2)A細(xì)胞通過(guò)____形成B,在此過(guò)程中,____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過(guò)____形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在圖4-2-2的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[     ]____。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是____和____。

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