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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列不屬于調(diào)查的是( 。
A.人口普查B.森林資源普查
C.統(tǒng)計全班同學視力情況D.顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.人體排出廢物的方式不包括(  )
A.出汗B.呼出氣體C.排出糞便D.排尿

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科目: 來源: 題型:解答題

6.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.細胞生命活動的控制中心是細胞核,細胞通過細胞膜與外界進行物質(zhì)交換,生物所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量都來自植物的葉綠體通過光合作用制造的有機物.

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科目: 來源: 題型:判斷題

2.動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大分別是細胞、組織、器官、系統(tǒng).√(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:解答題

1.為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取2個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在2瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓.觀察一段時間后:
(1)乙(填“甲”或“乙”)瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱.這是因為蚯蚓的呼吸是依
靠濕潤的體壁來完成.
(2)甲乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分.
(3)若將甲瓶中的土壤和蚯蚓一起倒入乙瓶中(使土層界限明顯),過一段時間后,發(fā)現(xiàn)10條蚯蚓中絕大多數(shù)聚集在上層.蚯蚓的這種行為從獲得途徑看屬于先天性行為,該行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.
(4)在本實驗中設置乙瓶的作用是對照.
(5)蚯蚓體內(nèi)沒有脊柱,所以屬于無脊椎動物.
(6)珊瑚蟲、水蛭、家蠶和家兔這四種動物,和蚯蚓親緣關系最近的是水蛭.
(7)實驗完畢后,你對蚯蚓的處理是把蚯蚓放回大自然.

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科目: 來源: 題型:解答題

20.請根據(jù)“關節(jié)”模式圖回答問題:
(1)圖中①和④之間可以靈活地轉(zhuǎn)動,這是由于[③]關節(jié)腔內(nèi)有滑液,同時它們的接觸面又有非常光滑的[⑤]關節(jié)軟骨.
(2)我們說的脫臼是指[①]關節(jié)頭從[④]關節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象.
(3)小明運動時經(jīng)常受傷,你認為以下比較適合他的建議是B.
①運動前做準備活動   ②運動強度適當   ③不要參與運動
④佩戴護腕和護膝     ⑤加大運動量     ⑥增加運動時間
A.①②③B.①②④C.③④⑤D.①②⑥.

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科目: 來源: 題型:解答題

19.如圖是人的屈肘、伸肘示意圖,請結(jié)合自己的運動回答問題:

(1)當你將一塊餅干送入嘴里時,[①]肱二頭肌收縮,[②]肱三頭肌舒張.
(2)當你手提一桶水時,[①]和[②]均處于收縮狀態(tài).
(3)他們展示健美身材時,他們在表演時身上一塊塊隆起的是[③]肌腹,可收縮,而[④]肌腱不具有收縮特性.
(4)[①]和[②]能相互配合、共同完成動作需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).

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同步練習冊答案