【題目】在哺乳動物中,與人類親緣關(guān)系最近的可能是( )

A. 狒狒B. 獼猴C. 金絲猴D. 黑猩猩

【答案】D

【解析】

人類起源于森林古猿。古猿生活在茂密的森林里,過著樹棲的生活,后來由于環(huán)境的變化樹木減少,一部分古猿被迫到地面上來生活,這部分古猿經(jīng)過漫長的歲月就進化成現(xiàn)代的人類。而另一部分仍舊過著樹棲的生活,就逐漸進化成了現(xiàn)代的類人猿。因此人和類人猿有著共同的祖先,親緣關(guān)系較近。

人類起源于森林古猿。古猿生活在茂密的森林里,過著樹棲的生活,后來由于環(huán)境的變化樹木減少,一部分古猿被迫到地面上來生活,這部分古猿經(jīng)過漫長的歲月就進化成現(xiàn)代的人類。而另一部分仍舊過著樹棲的生活,就逐漸進化成了現(xiàn)代的類人猿。因此人和類人猿有著共同的祖先,親緣關(guān)系較近。本題四個選項中,金絲猴、狒狒、獼猴雖都屬于靈長類哺乳動物,但不屬于類人猿;而黑猩猩是類人猿,且一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部特征以及一些最基本的行為方式與人類都十分相似,且分子生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)黑猩猩與人類的細胞色素C的差異為零。所以,黑猩猩應(yīng)與人類的親緣關(guān)系最近。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切。下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是

A. 大樹底下好乘涼 B. 種瓜得瓜,種豆得豆

C. 大雁南飛 D. 沙漠中的仙人掌,葉退化成刺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】試管內(nèi)有一些植物油,加入配制的消化液,充分振蕩后,置于37 ℃的溫水中,植物油很快就不見了。該消化液最可能是( )

A. 胰液、腸液、膽汁

B. 胃液、膽汁

C. 唾液、胃液、腸液

D. 唾液、胰液

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在“調(diào)查公園內(nèi)的生物”活動中,下列做法正確的是( )

A. 甲發(fā)現(xiàn)了一只老鼠,既害怕又覺得惡心,就沒有記錄

B. 乙發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花,將它們拔起來,準備帶回學(xué)校問老師

C. 丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀,看到其他同學(xué)記錄中都沒有,便將它刪去

D. 丁撥開草叢,一只蚱蜢跳了出來蹦到公園柵欄外,于是將它記錄下來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個人一天平均吸入25千克的空氣(約含5千克的氧氣)消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡?墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小腸中含有的消化液有( )

A. 腸液胰液胃液B. 胃液膽汁腸液

C. 胃液胰液膽汁D. 膽汁腸液胰液

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”。有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂,其中無機鹽、維生素等攝入量不足,缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在,多糖、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒逐年增多,早餐“馬虎”、中餐“湊合”、晚餐“豐富”等錯誤的營養(yǎng)消費觀念,是導(dǎo)致學(xué)生營養(yǎng)狀況問題的主要原因。如表顯示,不同人群中每天攝入的食物比例是不同的。觀察表格,回答下列問題:

身體類型

日常膳食結(jié)構(gòu)中各種營養(yǎng)食品所占的比例(%)

谷物類

果蔬類

蛋和豆制品

肉類

脂肪

正常體重

38

32

19

9

3

肥胖型

44

25

14

12

5

營養(yǎng)不良型

43

31

17

7

2

(1)表中肥胖患者的飲食中__________的攝入量較正常人偏多。營養(yǎng)不良會影響健康,如缺鐵易患_____病,因為鐵是紅細胞中_____的重要成分。

(2)小明每天刷牙時牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生并未為他開藥,而是建議他多吃_____食物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列與人的生殖發(fā)育有關(guān)的描述,錯誤的是( 。

A. 青春期男女生殖器官的發(fā)育速度減慢 B. 人的生長發(fā)育從受精卵開始

C. 胎兒在母體子宮中發(fā)育大約需要280天 D. 母體是通過胎盤向胎兒提供營養(yǎng)物質(zhì)的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗:

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2ml唾液

A

2ml唾液

震蕩后保溫

37℃水浴中保持10分鐘

加入碘液

2

請回答下列問題:

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入______,與1號試管起對照作用.

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用______兩支試管進行對照實驗.

(3)實驗結(jié)果是______號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是_________。

(4)實驗過程中是,把3支試管放到37℃溫水的原因是______。

(5)通過以上實驗可知,口腔對淀粉既能進行_______消化,又能進行______消化。

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