某地區(qū)持續(xù)暴雨,許多農(nóng)田被淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成.后來,老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里.說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,田鼠數(shù)量又受到蛇的控制,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個生態(tài)系統(tǒng),請寫出其中的食物鏈:______.
(2)該食物鏈中的生產(chǎn)者是______.
(3)該食物鏈中的田鼠和蛇屬于______者.
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時,該食物鏈中的______數(shù)量最多,______數(shù)量最少.
(5)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有一定限度的.

解:(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成.非生物部分有陽光、空氣和水,等等,生物部分有生產(chǎn)者---農(nóng)作物,消費者---鼠、蛇,分解者---腐生細(xì)菌、真菌.生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.如“農(nóng)作物→鼠→蛇”是該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈.(2)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,農(nóng)作物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)動物不能自己制造有機物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者.
(4)在食物鏈中最低層是植物,數(shù)量最多,最高層是食肉動物,數(shù)量最少.食肉動物體內(nèi)的能量來自食物鏈的最低層植物,食物鏈中所有動植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽.
(5)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
故答案為:(1)農(nóng)作物→鼠→蛇;(2)農(nóng)作物;(3)消費者;(4)農(nóng)作物;蛇;(5)自動調(diào)節(jié).
分析:解題時從生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈的概念及其書寫,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力等方面切入.
點評:此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈的概念及其書寫,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南安市質(zhì)檢)某地區(qū)持續(xù)暴雨,許多農(nóng)田被淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼得不到好收成.后來,老農(nóng)工們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里,說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來那場洪水把深藏在洞里冬眠的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命,等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,田鼠數(shù)量又受到蛇的控制,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個生態(tài)系統(tǒng),請寫出其中的食物鏈:
莊稼→田鼠→蛇
莊稼→田鼠→蛇

(2)該食物鏈中的生產(chǎn)者是
莊稼
莊稼
,田鼠和蛇屬于
消費
消費
者.此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從生產(chǎn)者的
光合
光合
作用開始的,能量流動的特點是逐級
遞減
遞減
,所以該食物鏈中數(shù)量最少的生物是

(3)田地土壤中還有許多腐生的細(xì)菌和真菌,它能將有機物分解成
無機物
無機物
,供給莊稼再利用.
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?泉州質(zhì)檢)某地區(qū)持續(xù)暴雨,許多農(nóng)田被淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成.后來,老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里.說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,田鼠數(shù)量又受到蛇的控制,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個生態(tài)系統(tǒng),請寫出其中的食物鏈:
農(nóng)作物→鼠→蛇
農(nóng)作物→鼠→蛇

(2)該食物鏈中的生產(chǎn)者是
農(nóng)作物
農(nóng)作物

(3)該食物鏈中的田鼠和蛇屬于
消費者
消費者
者.
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時,該食物鏈中的
農(nóng)作物
農(nóng)作物
數(shù)量最多,
數(shù)量最少.
(5)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源:2013年福建省泉州市南安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題

某地區(qū)持續(xù)暴雨,許多農(nóng)田被淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼得不到好收成.后來,老農(nóng)工們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里,說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來那場洪水把深藏在洞里冬眠的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命,等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,田鼠數(shù)量又受到蛇的控制,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個生態(tài)系統(tǒng),請寫出其中的食物鏈:______.
(2)該食物鏈中的生產(chǎn)者是______,田鼠和蛇屬于______者.此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從生產(chǎn)者的______作用開始的,能量流動的特點是逐級______,所以該食物鏈中數(shù)量最少的生物是______.
(3)田地土壤中還有許多腐生的細(xì)菌和真菌,它能將有機物分解成______,供給莊稼再利用.
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源:2011年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題

某地區(qū)持續(xù)暴雨,許多農(nóng)田被淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成.后來,老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里.說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,田鼠數(shù)量又受到蛇的控制,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個生態(tài)系統(tǒng),請寫出其中的食物鏈:______.
(2)該食物鏈中的生產(chǎn)者是______.
(3)該食物鏈中的田鼠和蛇屬于______者.
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時,該食物鏈中的______數(shù)量最多,______數(shù)量最少.
(5)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有一定限度的.

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