11.下表是在其它條件適宜的環(huán)境條件下,某同學(xué)探究“種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件”時(shí)所做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作的推論正確的是(  )
瓶號(hào)種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1不放水,置于溫暖處未萌發(fā)
2放少量水,置于溫暖處萌發(fā)
3放少量水,置于寒冷處未萌發(fā)
4放過(guò)量水,置于溫暖處未萌發(fā)
A.種子萌發(fā)需要一定的光照
B.在有氧氣的環(huán)境中種子才能萌發(fā)
C.種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程屬于生殖
D.種子萌發(fā)需要適宜的溫度和適量的水

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:A、種子萌發(fā)需要一定的光照,需要以光照為變量設(shè)置對(duì)照試驗(yàn),表格中沒(méi)有以光照為變量設(shè)置對(duì)照試驗(yàn),錯(cuò)誤;
B、在有氧氣的環(huán)境中種子才能萌發(fā),需要以氧氣為變量設(shè)置對(duì)照試驗(yàn),表格中沒(méi)有以氧氣為變量設(shè)置對(duì)照試驗(yàn),錯(cuò)誤;
C、種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程屬于生長(zhǎng)現(xiàn)象而不是生殖,錯(cuò)誤;
D、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶唯一不同的變量是溫度,1號(hào)瓶、2號(hào)瓶唯一不同的變量是水分,因此可得出種子萌發(fā)需要適宜的溫度和適量的水,正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是對(duì)幾種動(dòng)物的相同點(diǎn)進(jìn)行比較歸納(圓圈交叉部分為相同點(diǎn)),下列敘述正確的是( 。
A.Ⅰ是真正的陸生脊椎動(dòng)物
B.Ⅱ是有性生殖,體內(nèi)受精,卵生如圖是對(duì)幾種動(dòng)物的相同
C.Ⅲ是有輔助呼吸器官的生物
D.Ⅳ是完全變態(tài)發(fā)育

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2.饅頭在什么條件下容易發(fā)霉?
請(qǐng)選擇其中的任一個(gè)條件做變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證饅頭發(fā)霉與該條件有關(guān).

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19.如表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(“√”表示存在捕食關(guān)系).請(qǐng)分析回答:
被食者
捕食者
鳥(niǎo)昆蟲(chóng)
鳥(niǎo)   
昆蟲(chóng)   
   
狐貍   
  
(1)此食物網(wǎng)有3條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹. 
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草這一群體內(nèi)所含碳元素的含量應(yīng)大于(填“大于”、“小于”或“等于”)鷹群體內(nèi)碳元素含量.

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6.在試管內(nèi)加入2mL食用油,再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振蕩后,置于37℃的溫水中發(fā)現(xiàn)植物油消失了.則“X消化液”成分最可能(  )
A.唾液、胃液、腸液B.胃液、膽汁C.胰液、腸液、膽汁D.胃液、胰液

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16.如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行生理活動(dòng)的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.在白天光照條件下,若葉片進(jìn)行光合作用速率大于呼吸作用,則a為氧氣,b為二氧化碳,c為有機(jī)物
B.保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)氣孔開(kāi)閉的控制,既影響著植物體的光合作用,又影響著植物體的蒸騰作用
C.綠色植物是生產(chǎn)者,制造有機(jī)物,有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于土壤
D.根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿?lái)自葉片的光合作用,此過(guò)程中b為水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.我們能聞到蛋糕的香味是因?yàn),蛋糕的香味通過(guò)鼻腔,刺激嗅覺(jué)細(xì)胞,形成可傳導(dǎo)的信號(hào),通過(guò)嗅神經(jīng)傳到大腦的嗅覺(jué)神經(jīng)中樞,形成了嗅覺(jué).

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20.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的檢索表:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列預(yù)防傳染病的措施中,屬于控制傳染源的是( 。
A.對(duì)病人用過(guò)的物品嚴(yán)格消毒B.禁止病人親屬到醫(yī)院探望
C.對(duì)病人的排泄物進(jìn)行消毒D.隔離病人

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