【題目】圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴ 從圖中可以看出氣囊直接與____相通。
⑵ 家鴿吸氣時(shí),氣流的流動(dòng)方向是______(用圖中代碼填寫)。
⑶ 從生理上說(shuō),氣囊的擴(kuò)張和收縮依賴于家鴿_______。
⑷ 氣囊分布在______之間,有的還突入到_____里。
⑸ 家鴿呼吸的過(guò)程:
① 兩翼舉起,氣囊_____,外界空氣進(jìn)入________。
② 兩翼下垂,氣囊______,氣囊內(nèi)空氣經(jīng)_____排出體外。
③ 家鴿這種呼吸的特點(diǎn)為:_________。
【答案】肺 1243 兩翼的上下扇動(dòng) 內(nèi)臟 器官 擴(kuò)張 肺和氣囊 收縮 肺 每呼吸一次,在肺內(nèi)發(fā)生兩次氣體交換
【解析】
鳥(niǎo)類有氣囊,與肺相通,位于內(nèi)臟器官之間以及長(zhǎng)骨的縫隙中,主要功能是貯存空氣,輔助呼吸,即使吸入的空氣兩次通過(guò)肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.圖中1氣管,3氣囊,4肺。
(1)圖中1氣管,3氣囊,4是肺,從圖中可以看出氣囊直接與肺相通。
(2)吸氣時(shí)氣體進(jìn)入家鴿的路線是由1氣管進(jìn)入4肺再進(jìn)入3氣囊。
(3)從生理上說(shuō),氣囊的擴(kuò)張和收縮依賴于家鴿兩翼的上下扇動(dòng)。
(4)鳥(niǎo)類的氣囊與肺相通,有的氣囊分布在內(nèi)臟器官之間,甚至突入到器官里。
(5)家鴿飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)①兩翼舉起,氣囊擴(kuò)張,外界空氣進(jìn)入肺和氣囊。
②兩翼下垂,氣囊收縮,氣囊內(nèi)空氣經(jīng)肺排出體外。
③家鴿這種呼吸方式叫雙重呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體對(duì)周圍世界的感知離不開(kāi)腦和感覺(jué)器官,下圖甲表示耳的部分結(jié)構(gòu),乙表示腦的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答某學(xué)校在防火演練中的系列問(wèn)題:
(1)據(jù)甲圖寫出聲波引起的振動(dòng)在中耳和內(nèi)耳中的傳導(dǎo)過(guò)程___(用圖中數(shù)字和箭頭表示)。
(2)當(dāng)聽(tīng)到起火有序撤離的命令時(shí),你迅速跑步離開(kāi)教室。請(qǐng)寫出這一反射的反射弧___(用文字和箭頭表示)。
(3)由于在撤離的過(guò)程中,你過(guò)度緊張,呼吸會(huì)迅速加快,調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在__處。
(4)在撤離的過(guò)程中,在大腦的統(tǒng)一指揮下,身體各種器官密切配合,另外[___]___對(duì)各種準(zhǔn)確動(dòng)作的完成也起到了很好的協(xié)調(diào)作用。
(5)在撤離過(guò)程中,[___]___能感受頭部位置變動(dòng)情況,對(duì)維持人體平衡也起重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鳥(niǎo)孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。對(duì)小鳥(niǎo)的這種行為的解釋,正確的是( 。 ①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為③是由遺傳物質(zhì)決定的④是環(huán)境因素決定的。
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆和玉米萌發(fā)過(guò)程中供給胚營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A. 子葉和胚乳
B. 胚乳和子葉
C. 子葉和子葉
D. 胚乳和胚乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn):將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理;洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;洗手后用另一支無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;丙培養(yǎng)基不涂抹。加蓋密封好,放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng),如下圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)丙培養(yǎng)皿的作用是____________。
(2)棉棒在培養(yǎng)基上涂抹,相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的____________步驟。
(3)預(yù)計(jì)幾天后,三個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是__________。
(4)通過(guò)對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),你認(rèn)為細(xì)菌的生活需要___________、_________、________等條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人類起源與發(fā)展示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. ①表示的物種名為現(xiàn)代類人猿
B. 依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測(cè),在①之前森林曾大量消失
C. 從①到②表示人類開(kāi)始向著直立行走方向發(fā)展
D. 從②到③表示人類開(kāi)始制造和使用工具
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化順序的推測(cè)中,正確的是( 。
A. 生命從大氣中產(chǎn)生
B. 生物從陸地向水中進(jìn)化
C. 生物的結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)化
D. 始祖馬化石說(shuō)明進(jìn)化是由復(fù)雜變得簡(jiǎn)單
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái),我市某地因地制宜種植大棚蔬菜,獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。圖中,圖一是晴朗的夏季一晝夜內(nèi)大棚中二氧化碳(CO)濃度的變化曲線;圖二中A、B、C、D為大棚蔬菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的四種生理狀況,圖中①②分別為葉肉細(xì)胞中的線粒體、葉綠體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)大棚蔬菜根系吸收的水分,通過(guò)______向上運(yùn)輸,主要用于_______。
(2)某同學(xué)在圖一中曲線上標(biāo)注了a、b、c、d、e五點(diǎn),在曲線的bd段,大棚內(nèi)的二氧化碳濃度降低的原因是_______。
(3)葉肉細(xì)胞在圖一a點(diǎn)的生理狀況與圖二中_______(填序號(hào))所示的生理狀況相匹配。
(4)請(qǐng)你利用所學(xué)的光合作用知識(shí),為大棚蔬菜種植戶提出一條增產(chǎn)的建議:_______。
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