【題目】下列生物中只營(yíng)寄生生活的是（ ）

A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 木耳 D. 流感病毒

【答案】D

【解析】病毒只營(yíng)寄生生活．病毒要是離開(kāi)了活細(xì)胞，通常會(huì)變成結(jié)晶體，一有機(jī)會(huì)侵入活細(xì)胞，生命活動(dòng)就會(huì)重新開(kāi)始。酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，營(yíng)腐生生活，故A不符合題意；乳酸菌屬于細(xì)菌，營(yíng)腐生生活，故B不符合題意；木耳屬于多細(xì)胞真菌，營(yíng)腐生生活，故C不符合題意；流感病毒寄生在其他生物的體表或體內(nèi)，靠吸取這些生物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)生存，故D符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成人體的四種基本組織是：上皮組織， ______ 組織， ______ 組織和 ______ 組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每種動(dòng)物都有與其生存相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答：

（1）草履蟲(chóng)靠[ ] 的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)；蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式為 ．

（2）鳥(niǎo)類的前肢進(jìn)化成[ ] ，適于飛行．

（3）人體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，[ ] 可減少兩骨間的摩擦，使運(yùn)動(dòng)更加靈活．

（4）對(duì)各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，有利于動(dòng)物 、逃避敵害、爭(zhēng)奪棲息地和繁殖后代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物休的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖_____示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]_____的主要功能是_____。

（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[_____]_____，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[_____]_____。

（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[_____]_____結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了某生態(tài)系統(tǒng)中這些生物之間的捕食關(guān)系。如果該生態(tài)系統(tǒng)被鉛污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)鉛積累最多的生物是（ ）

A. 螳螂 B. 蟬 C. 黃雀 D. 植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳說(shuō)法正確的是

A. “種瓜得瓜，種豆得豆”是一種變異現(xiàn)象

B. 生物的性狀是通過(guò)生殖方式傳給下一代

C. 同種生物的不同個(gè)體，其遺傳基因是相同的

D. 一對(duì)夫婦第一胎生了個(gè)女孩，第二胎生男孩的概率比生女孩概率大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在稻田中，影響水稻生活的非生物因素有( )

①陽(yáng)光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲(chóng) ⑧稻螟

A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】栽種在鹽堿地上的植物容易發(fā)生萎蔫不易成活，是因?yàn)?/span>（ ）

A．根毛細(xì)胞液濃度＜土壤溶液的濃度

B．根毛細(xì)胞液濃度＝土壤溶液的濃度

C．根毛細(xì)胞液濃度＞土壤溶液的濃度

D．根毛細(xì)胞液濃度與土壤溶液的濃度無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有暫時(shí)貯存尿液功能的是（ ）

A、腎臟 B、膀胱 C、輸尿管 D、尿道

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同步練習(xí)冊(cè)答案