【題目】如圖是尿的形成過程示意圖,下列說法正確的是( )
A.①內(nèi)的血液呈鮮紅色,②內(nèi)血液呈暗紅色
B.⑤是腎小管,此處能對(duì)部分的葡萄糖、部分無機(jī)鹽和大部分的水有重吸收作用
C.從成分上看,③血管內(nèi)液體比④內(nèi)液體多了葡萄糖
D.①、②、③、④、⑤內(nèi)的液體均含水、無機(jī)鹽、尿素
【答案】D
【解析】解:圖為尿的形成過程示意圖,①入球小動(dòng)脈,②出球小動(dòng)脈,③腎小球,④腎小囊,⑤腎小管.
A、腎動(dòng)脈屬于體循環(huán),里面流的是含氧多的動(dòng)脈血,通過入球小動(dòng)脈進(jìn)入到腎小球,因?yàn)闆]有發(fā)生氣體交換,故仍然是動(dòng)脈血,在流經(jīng)腎小球時(shí),由于腎小球的濾過作用,除大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,其他小分子的如:水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì)被過濾到腎小囊腔形成原尿,而剩下的物質(zhì)通過出球小動(dòng)脈流出,由于腎小球的濾過作用過程,并沒有發(fā)生氣體交換,故紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)难醪]有減少,故血液仍然是動(dòng)脈血.因此,入球小動(dòng)脈、腎小球、出球小動(dòng)脈中的血液均是動(dòng)脈血.不符合題意;
B、腎小管的重吸收作用:當(dāng)原尿流經(jīng)⑤腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.不符合題意;
C、腎小球的濾過作用:當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;原尿與血液相比沒有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì).不符合題意;
D、血液是由血漿和血細(xì)胞組成的,在形成原尿時(shí),由于腎小球的過濾作用,大分子的蛋白質(zhì)、血細(xì)胞沒有被濾過,其他小分子物質(zhì)過濾到腎小囊腔里形成原尿.原尿在經(jīng)過腎小管時(shí),經(jīng)腎小管的重吸收作用,把原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽等被腎小管重新吸收回血液,剩下的水和無機(jī)鹽、尿素等就形成了尿液.三者的成分如下表:
主要成分 | 血漿中(克/100毫升) | 腎小囊中(克/100毫升) | 尿液中(克/100毫升) |
水 | 90 | 98 | 96 |
蛋白質(zhì) | 8.00 | 0.03 | 0.00 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
無機(jī)鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.10 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
從表中很明顯可以看出三者共有的物質(zhì)是:水、無機(jī)鹽、尿素.符合題意.
故答案為:D.
回答此題關(guān)鍵是:一要學(xué)會(huì)識(shí)圖;二要明確尿的形成過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的基本做法為:用30顆白圍棋子,10顆黑圍棋子按一定原理裝入兩紙盒中,每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子,記錄白白、黑白的組合數(shù)量如表,請(qǐng)分析作答:
分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表
(1)圖甲是人體體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體的組成,表示的性別為________,a染色體在模擬實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用______色圍棋子表示,a染色體上的遺傳物質(zhì)是__________,能通過____________傳遞給后代。
(2)在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析時(shí),表中第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該________(選填“保留”或“舍棄”)。
(3)模擬實(shí)驗(yàn)的操作過程中,下列做法錯(cuò)誤的是(______)
A.選用透明塑料盒
B.記錄完后放回原紙盒并搖勻
C.取棋子時(shí)不看——盲摸
D.在一紙盒中放入數(shù)目相等的黑白棋子
(4)模擬“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么問題?__________________________________。
(5)某遺傳病的家庭圖譜如圖乙,導(dǎo)致該遺傳病的致病基因只位于a染色體上,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)6號(hào)攜帶了這種致病基因,請(qǐng)分析該致病基因來自于Ⅰ代______號(hào)。
(6)圖乙中4號(hào)和5號(hào)再生一個(gè)女孩的可能性為__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )
A. 染色體上的基因B表示顯性基因
B. 如果B來自父方,則b來自母方
C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),也不能遺傳
D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A,B,C,D,E表示)被消化的程度.圖中哪一條曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程( 。
A.X
B.Y,W
C.W
D.Y
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。請(qǐng)你參與“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響” 的探究實(shí)驗(yàn):如下圖,制作一個(gè)箱子,以箱子內(nèi)橫軸中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然放進(jìn)20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板。三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓,注意作好觀察記錄。(4分)
請(qǐng)你作出假設(shè) 。
(1)你確定這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(2)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蚯蚓在 (請(qǐng)?zhí)?/span>“潮濕”或 “干燥”)土壤的一邊。
(3)你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)看如圖耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答:
(1)具有收集聲波功能的是[]、[] , 你知道哪些動(dòng)物的外耳是可以動(dòng)的(說出一種) .
(2)有些人暈車,與耳的[]有關(guān).
(3)聽覺感受器位于[]中,聽覺的形成在 .
(4)感冒以后,病菌可以沿[]進(jìn)入中耳,引起人的中耳炎.
(5)同學(xué)打鬧請(qǐng)勿用手掌煽耳光,以防壓縮空氣沖擊[]導(dǎo)致破裂.
(6)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受聲音的刺激,還能用感受氣味的刺激,用感受味道的刺激,用感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激.
(7)當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物,其目的是[]張開,使[]內(nèi)外的氣壓保持平衡,防止脹痛.
(8)參照如圖分析判斷:“遇到巨大聲響迅速?gòu)埧谝悦獗徽鹌频、將鼓膜的振?dòng)傳到內(nèi)耳的、將外界聲波刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的、將神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層聽覺中樞的”結(jié)構(gòu)依次是()→()→()→().
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類對(duì)細(xì)菌、真菌的利用,不正確的是( )
A. 酵母菌制作泡菜 B. 用醋酸菌釀醋
C. 用乳酸菌制作酸奶 D. 用青霉菌提取青霉素
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