分析 甲圖表示不完全變態(tài)發(fā)育,A受精卵,B幼蟲,C成蟲
乙圖表示完全變態(tài)發(fā)育,a受精卵,b幼蟲,c蛹,d成蟲
丙圖中,①1胎盤、2臍帶、3胎兒
丁圖中,①柱頭、②花柱、③子房、④胚珠
解答 解:(1)圖乙反映的昆蟲發(fā)育經(jīng)過a受精卵、b幼蟲、c蛹和d成蟲四個時期,因此圖乙屬于完全變態(tài) 發(fā)育.
(2)3胎兒生活在子代內(nèi)透明的羊水中,胎兒通過臍帶、1胎盤從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過臍帶、1胎盤經(jīng)母體排出體外.因此丙圖中新生命與母體主要通1胎盤進行物質(zhì)交換的.
(3)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
.
從圖中可知,胚珠發(fā)育成種子,丁圖中④是胚珠,因此,受精后的④胚珠能夠發(fā)育成種子,種子是由受精卵發(fā)育形成的,因此植物靠種子繁殖后代的方式屬于有性生殖.
故答案為:(1)完全變態(tài)發(fā)育;
(2)胎盤(或者胎盤和臍帶)
(3)④;有性
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病病毒是寄生生物,人是寄主 | B. | 艾滋病病毒是宿主,人是寄生生物 | ||
C. | 艾滋病病毒是腐生生物 | D. | 艾滋病病毒的營養(yǎng)方式是體外寄生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 睪丸、輸精管 | B. | 睪丸、卵巢 | C. | 卵巢、輸卵管 | D. | 卵巢、睪丸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管與臺燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | 60 | 25 | 10 | 5 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水 | |
B. | “柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)完全來源于土壤”的結(jié)論是不科學(xué)的 | |
C. | 柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水和土壤中的無機鹽 | |
D. | 柳樹的發(fā)育所需要的物質(zhì)有水、無機鹽和二氧化碳 |
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