Question

【題目】興趣小組開展“訓(xùn)練小鼠走迷宮獲取食物”的實驗。隨機(jī)選取四只（A、B、C，D）經(jīng)饑餓處理的1月齡小鼠，在如圖所示迷宮中分別進(jìn)行尋找食物的實驗。實驗處理及結(jié)果如下表，請據(jù)此回答問題。

1月齡小鼠	小鼠找到食物所用時間/s
	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
A	106	88	80	60	30
B	111	98	59	51	49
C	97	77	72	32	28
D	155	95	48	53	33
平均值	117.3	87.0	60.3	49.0	35.0

（1）剛出生小鼠即可吸乳汁或吃食物，從獲得途徑看，該行為屬于_____行為。

（2）隨看訓(xùn)練次數(shù)增加，小鼠穿越迷宮找到食物所用時間_____，說明此類行為可通過訓(xùn)練得以_____（填”強(qiáng)化”或“弱化”），該行為的建立，提高了小鼠適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的能力。

（3）四只小鼠經(jīng)過5次練后找到食物的時間_____（填“相同“或“不同”），說明此類行為存在個體差異。若將這四只小鼠放入自然環(huán)境，請推測小鼠_____（填小鼠編號）獲取食物能力可能最強(qiáng)，理由是_____。

Answer 1

【答案】先天性 減少（或縮短） 強(qiáng)化 不同 C 在同樣迷宮中尋找食物用時最少

【解析】

動物的行為根據(jù)獲得途徑不同，可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。動物的先天性行為使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代。學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。一般來說，動物越高等，它們的學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。

（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為不是與生俱來的而是動物在成長過程中，在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過積累生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。因此從行為獲得的途徑來看，剛出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。

（2）通過表格中的數(shù)據(jù)可知：四只小白鼠用的時間隨著次數(shù)的增加都在減少，說明通過訓(xùn)練可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為。該行為的建立，提高了小鼠適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力。

（3）四只小鼠經(jīng)過5次訓(xùn)練后找到食物的時間不同，說明此類行為存在個體差異。由圖表中可以得出C小鼠找到食物所用時間最短，因此若將這四只小鼠放入自然環(huán)境，請推測C小鼠獲取食物能力可能最強(qiáng)，理由是在同樣迷宮中尋找食物用時最少。