如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為______,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最______.
(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由______(填某器官的名稱)吸收進入血液.
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是______血.
(4)進入組織細胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細胞的______內(nèi)被利用.

解:(1)圖中血管中紅細胞呈單行通過,故血管為毛細血管,毛細血管具有數(shù)量多、管壁薄、管腔窄、血流慢的特點,故與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最慢.
(2)小腸是消化和吸收的主要場所,故血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸吸收進入血液;
(3)血液中的氧氣進入組織細胞,血液由含氧豐富的動脈血變?yōu)楹跎俚撵o脈血,故經(jīng)過物質(zhì)交換后,流出的是靜脈血;
(4)氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)進入組織細胞,在組織細胞的線粒體這個結(jié)構(gòu)進行了呼吸作用,釋放出能量,供給人體的生命活動.
故答案為:(1)毛細血管;慢(2)小腸(3)靜脈(4)線粒體
分析:根據(jù)紅細胞呈單行通過,推斷血管類型,再根據(jù)推斷出的血管得出血流速度;根據(jù)小腸是消化和吸收的主要場所進行回答第2題;根據(jù)血液中的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)進入組織細胞,組織細胞中的二氧化碳等代謝廢物進入血液得出血液類型;根據(jù)呼吸作用發(fā)生的部位是線粒體進行分析回答;
點評:本題考查了物質(zhì)交換的有關(guān)知識,鍛煉了學(xué)生的識圖能力和綜合運用知識的能力,是一道不錯的綜合題.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長沙)如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為
毛細血管
毛細血管
,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最

(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由
小腸
小腸
(填某器官的名稱)吸收進入血液.
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是
靜脈
靜脈
血.
(4)進入組織細胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細胞的
線粒體
線粒體
內(nèi)被利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中所示的血管為
毛細血管
毛細血管
.經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的血液為
靜脈
靜脈
血.
(2)紅細胞具有運輸氧的功能,是因為紅細胞內(nèi)含有
血紅蛋白
血紅蛋白

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中所示的血管為
 
.與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最
 

(2)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是
 
血.
(3)從圖中可以看出血漿的主要功能是運載
 
、運輸
 

(4)從圖中可以看出二氧化碳是在
 
內(nèi)產(chǎn)生的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為
 
,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最
 

(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由
 
(填某器官的名稱)吸收進入血液.
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是
 
血.
(4)進入組織細胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細胞的內(nèi)被
 
利用.
(5)該血管適于進行氣體交換的特點是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為
 

(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由
 
 (填器官名稱)吸收進入血液.
(3)進入組織細胞內(nèi)的氧氣最終在組織細胞的
 
內(nèi)被利用.

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