【題目】中國科學院鄒承魯院士說:“我發(fā)現許多生命科學的問題,都要到細胞中去尋找答案!毕旅媸莿、植物細胞結構模式圖,及兩位同學在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細胞的視野圖,請據圖回答問題:
(1)圖1、圖2中,________表示植物細胞。
(2)細胞的控制中心是________(填序號),其內含有遺傳物質。
(3)切西瓜時會流出許多汁液,這些汁液主要存在于(______)______中。
(4)圖3、圖4中,你認為________的效果更好,另一個圖效果欠佳的原因是臨時裝片中有________。為避免發(fā)生此現象,在蓋蓋玻片時,應使蓋玻片的一側先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放平。
【答案】圖1 ③ ④ 液泡 圖4 氣泡
【解析】
(1)植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體;植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。
(2)圖1、2中的①細胞壁、②細胞膜、③細胞核、④液泡、⑤細胞質。
(1)植物細胞比動物細胞多細胞壁、葉綠體和液泡,所以圖1是植物細胞,圖2是動物細胞,因為圖1具有①細胞壁、④液泡。
(2)③細胞核內含有遺傳物質,能夠傳遞遺信息,是細胞的控制中心。
(3)液泡內含有細胞液,能夠溶解多種物質。切西瓜時會流出許多汁液,這些汁液主要存在于④液泡中。
(4)圖3、圖4中圖4的觀察效果好,另一個圖效果欠佳是因為裝片中有氣泡;要想不出現這位同學視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上。
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【題目】結合下圖中的信息完成填空。(每空1分,簡答題4分,共12分。)
(1)從構成生物體的各個器官功能看,〔 〕
具有輸導作用,它能將〔 〕 吸收來的水分和無機鹽運送至植物全身,又能將〔 〕 所制造的有機物運送至〔 〕 等生殖器官,為繁殖下一代作準備。
(2)除了圖中標號所示的器官外,完整的綠色開花植物還應包括 和 ,這兩個器官與植物體的繁殖有關。
(3)請寫出圖中生物體的結構層次。(2分)
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【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機物”的實驗,請據圖回答:
(1)正確的實驗步驟是:③→ → → →②
(2)實驗前對實驗材料進行黑暗處理,目的是為了將葉片內的 耗盡
(3)實驗選用的葉片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是設置 .
(4)實驗現象:被遮光部分葉片 ,見光部分葉片 .由此得出實驗結論之一是 是光合作用的必需條件.
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【題目】如圖為我國植樹節(jié)節(jié)徽,主旨到倡導每個公民每年義務植樹3﹣5棵.下面是四個同學的個性解讀,你不贊同的是( 。
A. 三棵白色高大挺拔的樹,莖逐年增粗是形成細胞分裂的結果
B. 兩棵樹冠圓形的樹,生長過程中需要剪去頂芽,抑制頂端優(yōu)勢
C. 移栽樹木要帶上土坨,以利于減少植物的水分散失
D. 根深才能葉茂,發(fā)達的根系有利于水分和無機鹽的吸收
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【題目】下圖中甲、乙是正常人體細胞內染色體的排序圖,丙是小穎一家眼瞼性狀的遺傳圖解,請據圖回答問題:
(1)從染色體的形態(tài)和組成分析,圖________顯示的是男性的染色體。
(2)如果小穎父母再生一個孩子,是男孩的概率是________。
(3)小穎的父母都是雙眼皮,她是單眼皮,這種現象在遺傳學上稱為________。假如控制雙眼皮的基因為顯性基因(A),控制單眼皮的基因為性基因(a),則小穎的基因組成是________(填“AA”、“Aa”或 “aa”)。
(4)小穎長大后通過手術變成了雙眼皮,她的雙眼皮性狀________(填“能”或“不能”)遺傳給后代。
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【題目】米勒模擬原始地球條件的實驗說明( 。
A.無機小分子能轉變成有機小分子B.無機小分子能夠轉變成原始生命
C.有機小分子能夠轉變成原始生命D.有機大分子能夠轉變成原始生命
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【題目】圖是綠色植物生理活動示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.①過程吸收的水分主要用于光合作用
B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C.③表示葉制造的有機物可以向下運輸
D.④表示蒸騰作用過程,可以促進水分的吸收和運輸
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【題目】如圖為某同學“觀察細菌、酵母菌和霉菌”的實驗后,畫出的幾種細菌和真菌的結構模式圖,請仔細觀察,回答下列問題:
(1)用放大鏡觀察,可以看到一條條直立生長的白色絨毛,這就是青霉的[ ]_____
(2)噬菌體只能寄生在圖_____所代表生物的細胞中。
(3)屬于原核生物的是圖_____。有些這類生物在生長發(fā)育后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是它的_____,對不良環(huán)境有較強的抵抗力。
(4)能進行抱子生殖的是圖_____中的生物。
(5)圖中三類生物在生態(tài)系統的組成成分中,被稱為_____。
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