8.一個(gè)長(zhǎng)期生活在缺碘地區(qū)且患“大脖子病”的孕婦,她所生的孩子容易患( 。
A.呆小癥B.侏儒癥C.“大脖子病”D.巨人癥

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.

解答 解:如果甲狀腺功能不足,甲狀腺激素分泌過(guò)少,成年患者新陳代謝緩慢,會(huì)出現(xiàn)怕冷、心跳較慢、皮膚干燥、水腫、智力減退等癥狀,幼年時(shí)就會(huì)患呆小癥,患者長(zhǎng)大后表現(xiàn)出身材矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育受阻滯等癥狀;如果甲狀腺功能亢進(jìn),甲狀腺激素就分泌過(guò)多,會(huì)引起甲狀腺功能亢進(jìn)癥,即甲亢;如果土壤、飲水、和食物中缺碘,而碘是合成甲狀腺激素的主要原料,會(huì)使得體內(nèi)甲狀腺激素合成的數(shù)量減少、造成甲狀腺代償性增生腫大而患大脖子病;如果幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足,則生長(zhǎng)遲緩,身材矮小,但是智力一般是正常的,這叫侏儒癥.患地方性甲狀腺腫的孕婦體內(nèi)甲狀腺激素的合成量少,容易導(dǎo)致胎兒體內(nèi)缺乏甲狀腺激素而使胎兒患上呆小癥.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了甲狀腺激素的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列動(dòng)物中屬于我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物是( 。
A.娃娃魚(yú)B.白鰭豚C.大熊貓D.揚(yáng)子鱷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列運(yùn)動(dòng)方式中,能使動(dòng)物適應(yīng)更廣闊空間生活的是( 。
A.游泳B.奔跑C.行走D.飛行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.填寫(xiě)下表,比較動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能.
血管名稱功    能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
動(dòng)脈
靜脈
毛細(xì)血管連通最小動(dòng)脈與靜脈的血管,便于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換.
A、管壁非常薄,管內(nèi)血流速度最慢
B、將血液從身體各部分送回心臟的血管
C、管壁薄,彈性小,管內(nèi)血流速度慢
D、將血液從心臟送到身體各部分去的血管
E、管壁厚,彈性大、管內(nèi)血流速度快.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人和動(dòng)物體內(nèi)的能量來(lái)源于( 。
A.呼吸作用B.光合作用C.消化吸收D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如表是關(guān)于三種動(dòng)物的呼吸情況,請(qǐng)完成表中有關(guān)問(wèn)題:
動(dòng)物種類器官結(jié)構(gòu)及功能特點(diǎn)
蚯蚓沒(méi)有專門(mén)的呼吸器官依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸
青蛙肺和皮膚肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,主要用肺呼吸
家鴿用肺呼吸,氣囊輔助呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.今年4月,我縣某中學(xué)八年級(jí)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀.經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過(guò)空氣飛沫在人群中傳播.
(1)該病的病因是B
A、缺少某種營(yíng)養(yǎng)物資 B、某種病原體入侵 C、某激素分泌異!、遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
(2)醫(yī)務(wù)人員通過(guò)對(duì)患者取樣分析,找到了致病元兇.它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,這種生物屬于病毒.
(3)發(fā)生這種傳染病后,學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于B
A、控制傳染源   B、切斷傳播途徑   C、保護(hù)易感人群
(4)小敏接種過(guò)乙肝疫苗,她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會(huì)患上這種傳染病,她的想法對(duì)嗎?為什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.閱讀資料,分析回答下列問(wèn)題.
資料一:在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物.當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí),它就會(huì)受到電擊.經(jīng)過(guò)大約200次嘗試和錯(cuò)誤后,蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室.如圖所示.
資料二:準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄,設(shè)置好障礙物,雞經(jīng)過(guò)若干次“嘗試與錯(cuò)誤”,學(xué)會(huì)繞道取食.如圖所示.
(1)蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來(lái)看屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)從以上資料可以看出,動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少.
(3)對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來(lái)說(shuō),即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異,這是因?yàn)檫@種行為也會(huì)受到遺傳因素的影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列項(xiàng)目中不是分類的重要依據(jù)是(  )
A.B.C.果實(shí)D.種子

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