Question

8．曉剛和同學去奶奶家玩，奶奶拿出大小兩種花生讓他們品嘗，他們邊吃邊看產(chǎn)生了疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”請根據(jù)幾個人的對話回答問題．

（1）請你對奶奶的說法進行假設(shè)：假設(shè)花生果實的大小是花生品種不同造成的．
（2）如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否正確，實驗的變量應(yīng)是花生的不同品種．
（3）隨機取大、小花生各30粒來做探究，隨機取30粒的目的是避免實驗的偶然性．
（4）測花生的長軸長度，做好記錄．搭點連線，畫分布圖，求平均值．比較大、小花生的分布范圍和平均值，我們知道，大花生平均值大于小花生平均值，說明花生長短的發(fā)生受基因或遺傳物質(zhì)控制．
（5）小花生之間長度也有差異，說明花生長短的發(fā)生也受環(huán)境或外界因素影響．
（6）曉剛的話是對甲同學說的．要比較兩種花生的大小是指花生果實大小的平均值．

Answer 1

分析 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）通過奶奶的話可以知道假設(shè)是：花生果實的大小是花生品種不同造成的
（2）奶奶的假設(shè)是品種影響花生果實的大小，變量是花生的不同品種，實驗中不同品種花生的栽培條件是相同的；乙同學的假設(shè)是栽培條件影響花生果實的大小，如土壤或水等，變量為栽培條件，實驗中不同的栽培條件下種植相同品種的花生種子．
（3）為了使抽樣檢測的結(jié)果能夠接近總體的真實情況，抽樣時應(yīng)當盡量避免實驗的偶然性．要做到隨機抽取一定量（建議不要少于30粒）的種子作樣本．
（4）在相同條件下種植的大小花生，正常情況下，大花生果實長度的平均值應(yīng)大于小花生果實的平均值．這種差異主要是由于基因控制．
（5）基因組成相同的大花生，果實的長度有長也有短，這主要是環(huán)境條件不同引起的變異．由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由是不能遺傳的．
（6）曉剛是對甲同學說的．為了使實驗結(jié)果準確取平均值，除此之外，還可以采用的方法是求總質(zhì)量進行比較．
故答案為：（1）假設(shè)花生果實的大小是花生品種不同造成的
（2）不同
（3）偶然性
（4）基因或遺傳物質(zhì)
（5）環(huán)境或外界因素
（6）甲

點評 花生果實長度的變異，有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的．