Question

15．為驗證植物進行光合作用和呼吸作用，學生進行了如下實驗：

（1）剪取天竺葵帶有5-7片葉的枝條數枝，插入盛有清水的燒杯中，放在暗處一晝夜．目的是為了消耗葉片中淀粉等有機物．將處理過的天竺葵枝條分別放入如圖所示A、B和C三個實驗裝置中．
（2）將所有實驗裝置移到光下照射數小時后：
①用擠壓的方式將A、B和C裝置中的氣體通過排水法分別收集到三個試管中，將燃燒的細木條分別插入三個試管，能讓細木條繼續(xù)燃燒的是來自C裝置中的氣體．
②通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現澄清的石灰水變渾濁，驗證了二氧化碳是呼吸作用的產物．
③從B和C裝置中各取一片葉，經酒精脫色，清水漂洗后，分別滴加碘液，可見從C裝置取出的葉片變藍，驗證了二氧化碳是光合作用的原料．
（3）上述幾個實驗中的氣體主要由葉產生，葉屬于營養(yǎng)器官．

Answer 1

分析 分析實驗裝置可知，該生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用，利用盆栽的銀邊天竺葵，設置了兩組對照實驗：B和C是以二氧化碳為變量形成的一組對照實驗．A和C以光為變量形成的一組對照實驗．

解答 解：（1）為排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響，通常采取的方法是將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜，這樣可以將葉片內原有的淀粉通過呼吸作用運走耗盡．
（2）①植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，光合作用的公式如圖：裝置C通過光合作用產生的氧氣能使快要熄滅的細木條復燃．
②呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的表達式是：有機物+氧氣→水+二氧化+能量．A裝置在無光的條件下通過呼吸作用產生的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁．說明呼吸作用能產生二氧化碳．
③B和C是以二氧化碳為變量形成的一組對照實驗．氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用，裝置中放置氫氧化鈉溶液的目的就是使葉片B所處的環(huán)境中沒有二氧化碳，目的是探究二氧化碳是光合作用的必不可少的原料．實驗結果：B滴加碘液不變藍，C滴加碘液變藍，說明二氧化碳是光合作用的原料．
（3）綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．其中根、莖、葉稱作營養(yǎng)器官，花、果實、種子稱作生殖器官．
故答案為：（1）淀粉；
（2）①C；②二氧化碳；③二氧化碳；
（3）營養(yǎng)．

點評 在科學探究實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題，本實驗對變量的控制科學合理，實驗方案設計恰當．