【題目】補(bǔ)全成語：螳螂捕蟬，黃雀在后．寫出與此相關(guān)的一條食物鏈：、、、黃雀．

【答案】植物；蟬；螳螂
【解析】解：螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，蟬吃植物，因此，與此相關(guān)的一條食物鏈：植物→蟬→螳螂→黃雀．
所以答案是：植物 蟬 螳螂
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用食物鏈，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素分泌不足，可能導(dǎo)致的疾病是

A. 侏儒癥 B. 糖尿病

C. 艾滋病 D. 夜肓癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.鯽魚用鰓呼吸用鰭游泳
B.大鯢幼體用肺呼吸
C.丹頂鶴前肢變成翼
D.麋鹿胎生哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)繪制的生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖如下，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）如圖1為_____細(xì)胞，如圖2為_____細(xì)胞（選填“植物”或“動(dòng)物”）．

（2）圖1與圖2相比，細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)缺少了[]_____，同時(shí)圖1沒有④_____．

（3）若圖2代表洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞，則該細(xì)胞中_____（有或沒有）葉綠體．

（4）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器應(yīng)該是葉綠體和_____，前者能夠制造有機(jī)物，_____能量；后者能夠分解有機(jī)物，_____能量．

（5）圖1所示細(xì)胞若進(jìn)行分裂，首先分裂的結(jié)構(gòu)應(yīng)是[]_____；圖2所示細(xì)胞應(yīng)該是一個(gè)_____（成熟或未成熟）細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A. a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動(dòng)力主要來自蒸騰作用

C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖所示的四種實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)同的觀點(diǎn)是（ ）

A. 要驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣，與甲對(duì)照的實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)進(jìn)行遮光處理

B. 乙裝置中的氣體能使澄清石灰水變渾濁

C. 要驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料，不需要對(duì)丙植株進(jìn)行暗處理一晝夜

D. 只要丁裝置透明塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)就可以說明蒸騰作用散失水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將蚯蚓放在干燥環(huán)境里，不久就會(huì)死去，其原因是（ ）
A.無法進(jìn)行呼吸
B.溫度太高
C.循環(huán)系統(tǒng)受到破壞
D.蚯蚓是水生生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列傳染病中，病原體是病毒且主要是通過性接觸傳播的是

A. 艾滋病 B. 嚴(yán)重急性呼吸道綜合癥

C. 肺結(jié)核 D. 瘧疾

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同步練習(xí)冊(cè)答案