【題目】植物細(xì)胞中，能夠控制有利的物質(zhì)不隨意滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，能夠控制有益的物質(zhì)不隨意滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】東北泡菜廣為人知。泡菜的制作是利用

A. 酵母菌 B. 病毒 C. 乳酸菌 D. 青霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”操作示意圖，回答下列小題：

【1】圖中操作環(huán)節(jié)正確排序是②→ →①（　　）

A. ③→⑦→④→⑤→⑥ B. ⑦→③→④→⑥→⑤ C. ⑦→③→⑥→⑤→④ D. ③→⑦→⑥→⑤→④

【2】關(guān)于②這一步操作的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 這一步的操作是把一盆天竺葵放在暗處24小時(shí)

B. 這一步驟可以使植物葉片中積累的淀粉等有機(jī)物消耗掉

C. 這一步的操作可以避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響

D. 這一操作還需一盆長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵放在光照處24小時(shí)對(duì)照

【3】本實(shí)驗(yàn)中的變量是（　　）

A. 光照 B. 溫度 C. 水分 D. 其他

【4】操作⑥的作用和操作④滴加試劑后出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是（　�。�

A. 使葉片的未遮光部分褪色、遮光部分變藍(lán)色

B. 使葉片的遮光部分褪色、未遮光部分變藍(lán)色

C. 使葉片的綠色全部褪去、遮光部分變藍(lán)色

D. 使葉片的綠色全部褪去、未遮光部分變藍(lán)色

【5】通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是（　�。�

A. 光合作用只有在有葉綠體的部位才能進(jìn)行

B. 淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)

C. 光合作用必須在光下進(jìn)行，產(chǎn)物是淀粉

D. 光合作用需要二氧化碳產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 藍(lán)藻 B. 大腸桿菌 C. 流感病毒 D. 真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖，其中A、B、C 表 示物質(zhì)，①、②表示過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①是；人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 ．
（2）觀察小魚尾鰭時(shí)，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過(guò)，則某血管是；當(dāng)觀察人血涂片時(shí)，在顯微鏡下觀察到數(shù)量最多的血細(xì)胞是 ．
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是；如果將A、B兩種氣體分別通入澄清石灰水中，先使澄清的石灰水變渾濁的是 ．
（4）如果C 為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定．某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的分泌不足．
（5）人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和的調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不是動(dòng)物群體之間信息交流方式的是：

A.動(dòng)作 B.聲音 C.生長(zhǎng)素 D.氣味

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某些科學(xué)概念間的關(guān)系，表中符合該關(guān)系的是（　�。�

A

B

C

D

Ⅰ

消化道

被子植物

有性生殖

DNA

Ⅱ

消化腺

裸子植物

無(wú)性生殖

蛋白質(zhì)

Ⅲ

腎臟

桃樹

克隆

基因


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)（如圖），請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將盆栽植物置于黑暗處一晝夜，這樣做的目的是 。

（2）將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來(lái)，是準(zhǔn)備與沒被遮蓋的部分進(jìn)行 。將葉片B沿著圖中直線

所示的位置切斷主葉脈。

（3）將處理后的盆栽植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，摘取葉片A和葉片B，去掉黑紙片后，將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱，使葉片含有的 溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色。

（4）漂洗后分別對(duì)葉片A和葉片B滴加碘液。稍停片刻后，葉片A的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)，說(shuō)明 是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件。

（5）葉片B的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)色，這說(shuō)明植物光合作用需要 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物的幾種組織，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）柿子是植物六大器官中的________，是由不同的________按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)而形成的一個(gè)________．

（2）我們吃柿子時(shí)，一般先把柿子外面的一層皮撕下來(lái)，這層皮屬于[ ]________組織；皮以內(nèi)可以食用的部分主要是[ ]________組織；柿子里還有少許筋絡(luò)之類的結(jié)構(gòu)，這是[ ]________組織．

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