（2012?濰坊）如圖是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細(xì)胞圖，則該細(xì)胞在載玻片上的放置狀況是（　�。�
分析：這是一道實(shí)驗(yàn)操作題，具體考查的是在顯微鏡視野中看到的實(shí)物放大的倒像．
解答：解：通過(guò)分析知道在顯微鏡下觀察印有根毛細(xì)胞的玻片，看到的物像是應(yīng)是它的放大的倒像．所謂倒像是將圖片上下和左右都翻過(guò)來(lái)，所以在顯微鏡視野中應(yīng)看到的是C．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：在顯微鏡視野中看到的實(shí)物放大的倒像，是顯微鏡操作的最基本的常識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?濰坊）如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?濰坊）如圖是吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）a表示
受精（作用）
受精（作用）
過(guò)程，b表示細(xì)胞的
分裂、生長(zhǎng)和分化（分裂、分化）
分裂、生長(zhǎng)和分化（分裂、分化）
過(guò)程．
（2）牛F的毛色一定和牛
C
C
的一樣，原因是
該牛為牛F提供細(xì)胞核（細(xì)胞核是遺傳的控制中心）（表述合理即可得分）
該牛為牛F提供細(xì)胞核（細(xì)胞核是遺傳的控制中心）（表述合理即可得分）
．
（3）若控制賴氮酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達(dá)．說(shuō)明
基因控制著生物性狀的表達(dá)（基因控制生物的性狀）{2分）
基因控制著生物性狀的表達(dá)（基因控制生物的性狀）{2分）

（4）簡(jiǎn)述過(guò)程c的操作流程：
將控制合成賴氨酸的基因（目的基因），轉(zhuǎn)人到奶牛C的成纖維細(xì)胞內(nèi)，讓控
制賴氮酸合成的基因得到表達(dá)．（表述合理即可得分）（3分）
將控制合成賴氨酸的基因（目的基因），轉(zhuǎn)人到奶牛C的成纖維細(xì)胞內(nèi)，讓控
制賴氮酸合成的基因得到表達(dá)．（表述合理即可得分）（3分）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?濰坊）如圖表示以玉米的幼根為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)：將幼根成熟區(qū)以上部分標(biāo)記為：a區(qū)（2cm），成熟區(qū)標(biāo)記為b區(qū)（1cm），成熟區(qū)以下部分標(biāo)記為c區(qū)（0.5cm），一天后測(cè)得該幼根增長(zhǎng)了約3cm，此時(shí)a、b、c三區(qū)的長(zhǎng)度依次約為（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?濰坊）如圖表示流人及流出人體某器官的血液內(nèi)4種物質(zhì)的相對(duì)含量，由此可判斷該器官是（　�。�

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