分析 (1)傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái).病原體是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力容易感染該病的人群.傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)特異性免疫是指人體通過(guò)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或是異物起作用.
解答 解:(1)導(dǎo)致妹妹患病的傳染源是患了流行性乙型腦炎的哥哥.
(2)從流行性乙型腦炎流行的環(huán)節(jié)來(lái)看,妹妹被傳染前是 易感人群,傳染上流行性乙型腦炎后是傳染源.
(3)蚊子在流行性乙型腦炎的傳播中扮演了傳播途徑角色.
(4)在妹妹患病前給她注射流行性乙型腦炎疫苗,會(huì)刺激她的身體內(nèi)的免疫細(xì)胞等,產(chǎn)生抵抗該病原體的抗體從而預(yù)防這種疾病,從傳染病的預(yù)防措施來(lái)看,這屬于 保護(hù)易感人群,從免疫的角度來(lái)看,這屬于特異性免疫.
故答案為:(1)患了流行性乙型腦炎的哥哥
(2)易感人群;傳染源
(3)抗體;保護(hù)易感人群;特異性
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道傳染病的預(yù)防以及免疫的類型等.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)器傳出神經(jīng)神經(jīng)中樞傳入神經(jīng)感受器 | |
B. | 效應(yīng)器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)感受器 | |
C. | 感受器傳出神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞效應(yīng)器 | |
D. | 感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 | B. | 細(xì)胞質(zhì)中一定含有線粒體和葉綠體 | ||
C. | 細(xì)胞膜有控制進(jìn)出細(xì)胞物質(zhì)的作用 | D. | DNA是遺傳信息的載體 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腦干 | B. | 脊髓 | C. | 大腦 | D. | 小腦 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能 | |
B. | 體內(nèi)白細(xì)胞的數(shù)量低于正常值,很可能是身體有了炎癥 | |
C. | 血小板是最小的血細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞核 | |
D. | 骨髓中的造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com