4.生命世界真奇妙!美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲(chóng)”變成的.下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相似的是( 。
A.蜜蜂和蟾蜍B.螳螂和蝗蟲(chóng)C.蜜蜂和蚊子D.家蠶和蝗蟲(chóng)

分析 (1)昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如蝴蝶、蜜蜂、家蠶.
(2)昆蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似,只是大小、翅膀有無(wú)、生殖器官等發(fā)育成度不同.如蟋蟀、蝗蟲(chóng)等.

解答 解:A、“蜜蜂”屬于完全變態(tài)發(fā)育,“蟾蜍”是兩棲動(dòng)物屬于變態(tài)發(fā)育;
B、“螳螂和蝗蟲(chóng)”都屬于不完全變態(tài)發(fā)育;
C、“蜜蜂和蚊子”,都屬于完全變態(tài)發(fā)育.
D、“家蠶”屬于完全變態(tài)發(fā)育,“蝗蟲(chóng)”屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
   蝴蝶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育,所以昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相似的是“蜜蜂和蚊子”.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示“制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,步驟②和④滴加的液體分別是( 。
A.碘液、清水B.清水、碘液C.碘液、生理鹽水D.碘液、碘液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.綠色植物通過(guò)光合作用,利用二氧化碳和水,合成含碳的有機(jī)物,使大氣中的碳進(jìn)入生物體內(nèi).√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體,那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中分別含染色體( 。
A.30條  30對(duì)B.30對(duì)  30條C.30條  30條D.30對(duì)  30對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是鳥(niǎo)卵的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)卵細(xì)胞是由④胚盤(pán),⑤卵黃膜,⑦卵黃三部分組成的.
(2)鳥(niǎo)卵將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的是胚盤(pán).
(3)卵黃是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)成分.
(4)為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的是⑧卵白.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)昆蟲(chóng)的敘述,不正確的是( 。
A.蒼蠅、蚊子、蜘蛛等與蝗蟲(chóng)一樣,都屬于昆蟲(chóng)
B.體表有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的外骨骼
C.外骨骼不能隨昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)而繼續(xù)長(zhǎng)大,只能脫落
D.昆蟲(chóng)的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,但體內(nèi)無(wú)脊柱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析符合圖中表示信息的是(  )
A.圖中甲、乙、丁分別表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B.圖中①、②表示的生理過(guò)程分別是光合作用、呼吸作用
C.丁生物所需的能量,最終來(lái)源于乙
D.此生物圈若被有毒物質(zhì)污染,則乙內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述,不正確的是( 。
A.在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象是“b”,在載玻片上的實(shí)物為“d”
B.下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡
C.在安放顯微鏡時(shí),應(yīng)把顯微鏡放在離實(shí)驗(yàn)臺(tái)略偏左的地方
D.顯微鏡的放大倍數(shù)是指被觀察物體的長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖顯示人體腎單位結(jié)構(gòu)模式(一)和甲、乙兩個(gè)人引用等量葡萄糖后,血液濃度的變化情況(二)請(qǐng)分析回答.(注:正常情況下人血濃度為0.1%)

(1)圖(一)E中的液體是原尿,該液體與尿液相比,多了葡萄糖.
(2)圖(一)中若在D處發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,說(shuō)明[F]腎小球有病變.
(3)有曲線圖(二)可知,糖代謝不正常的是甲,患者因體內(nèi)胰島素分泌不足,而使血糖濃度過(guò)高,而圖(一)中[B]腎小管不能將原尿中葡萄糖全部重吸收回血液,而使部分葡萄糖隨尿排出,即為糖尿。
(4)查體驗(yàn)血時(shí)要求空腹,否則血糖會(huì)升高,是因?yàn)轵?yàn)血前飲食,食物中的糖類會(huì)通過(guò)消化和吸收而進(jìn)入血液循環(huán),使血糖濃度升高,這樣會(huì)影響化驗(yàn)的準(zhǔn)確性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案