某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設計如下實驗步驟：a．取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；b．在三缸中加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22﹣25℃；c．處理方式和實驗結(jié)果如下表：

組別

甲

乙

丙

處理方法

不做任何處理

破壞蝌蚪甲狀腺

水中加入甲狀腺激素

實驗結(jié)果

正常發(fā)育成青蛙

停止發(fā)育

提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

（1）該探究實驗中，甲、乙形成一組對照，其變量是甲狀腺激素的 ．

（2）根據(jù)以上實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能 蝌蚪的生長發(fā)育．

（3）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以防治地方性甲狀腺腫．海帶、紫菜均為藻類植物，它們的結(jié)構(gòu)特點是：沒有 的分化．

（4）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是 ．

（5）青蛙的個體發(fā)育過程屬于 ．青蛙與水稻相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了 這一層次．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016年山東省臨沂市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某同學建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物．下列哪組生物不能用該圖分類（ ）

A．①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿

B．①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻

C．①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿

D．①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌

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科目：初中生物 來源：2016年山東省濱州市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題

下表為銀杏、鯽魚、酵母菌、醋酸菌四種生物的細胞結(jié)構(gòu)，“√”代表有，“×”代表無．請判斷甲、乙、丙、丁分別是（ ）

細胞壁

細胞膜

細胞質(zhì)

細胞核

葉綠體

甲

√

√

√

√

×

乙

×

√

√

√

×

丙

√

√

√

√

√

丁

√

√

√

不成形

×

A．酵母菌、鯽魚、銀杏、醋酸菌 B．酵母菌、銀杏、鯽魚、醋酸菌

C．醋酸菌、鯽魚、銀杏、酵母菌 D．銀杏、鯽魚、酵母菌、醋酸菌

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科目：初中生物 來源：2016年江西省宜春市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題

“紅燈停，綠燈行”是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氉袷氐慕煌ㄒ?guī)則，當綠燈亮起時，我們快速穿過馬路，有關(guān)此反射活動的敘述，錯誤的是（ ）

A．該反射屬于條件反射

B．完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

C．近視眼要看清紅綠燈需配戴凸透鏡

D．該反射活動需在大腦皮層參與下完成

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科目：初中生物 來源：2016年江西省宜春市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題

為招攬生意，某果農(nóng)對果園前面的一排桃樹進行特殊處理，使同一棵桃樹的不同枝條上結(jié)出了兩種不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是（ ）

A．嫁接 B．扦插 C．壓條 D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：連線題

左欄列舉的是科學家人名，右欄是他們的主要成就．請將對應成就的與科學家人名連起來．

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

若把地球比作“太空船”，人類就是其中的乘客，關(guān)于這個比喻，下列哪種說法合理？（ ）

A．船內(nèi)有空氣凈化系統(tǒng)：綠色植物，我們不需要擔心空氣污染

B．船的主宰者是人類，應無條件的保證人類的生存與繁殖

C．船內(nèi)過度燃燒化石燃料已造成溫室效應和酸雨等問題，可以考慮棄船

D．保護船上的生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列哪種疾病會促使人產(chǎn)生抗體？（ ）

①甲亢 ②色盲 ③呆小癥 ④夜盲癥 ⑤糖尿病 ⑥乙型肝炎．

A．①③⑤ B．②④ C．只有⑥ D．全部都會

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省湘潭市中考生物模擬試卷（2）（解析版） 題型：填空題

陽臺種菜逐漸成為城市生活的一種時尚．有人利用溫室大棚培育番茄、辣椒、黃瓜等幼苗賣給進行陽臺種菜的城里人．

（1）在寒冷的早春，溫室能為種子的萌發(fā)提供 ．

（2）菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)土壤栽培的蔬菜施用豬糞等有機肥．這是因為有機肥中的有機物經(jīng)細菌的 作用分解釋放二氧化碳，能促進幼苗進行 作用而變得更健壯．

（3）為了探究種子的萌發(fā)是否與光照有關(guān)，實驗小組的同學在大棚中開展了實驗：他們將種子灑在整理好的地塊表面后，一半蓋上稻草稈、一半不蓋．

①如果蓋上稻草稈和不蓋稻草稈的種子萌發(fā)情況相同，則說明種子的萌發(fā) ；

②如果 ，則說明種子的萌發(fā)需要光照．

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