3．構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的生物因素是（　�。�
A．生產(chǎn)者和分解者B．各種消費者
C．生產(chǎn)者、消費者和分解者D．生產(chǎn)者和消費者

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．因此構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的生物因素是生產(chǎn)者和消費者．

解答 解：食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)如草→兔→鷹，因此食物鏈包括生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分．多條食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng)．因此構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的生物因素是生產(chǎn)者和消費者，不包括非生物部分和分解者．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈、食物網(wǎng)的概念和組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)表格和示意圖回答問題
（1）腎單位是由4、5、6（填數(shù)字）構(gòu)成的．
（2）尿液的形成包括兩個生理過程：血液通過[5]腎小球的過濾作用，形成原尿，在經(jīng)過[6]腎小管的重吸收作用，后形成尿液．
（3）在正常情況下，原尿與血漿相比，不含有大分子蛋白質(zhì)；尿液與原尿相比，不含有葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．將人體消化道各部分的名稱和與其相關(guān)的敘述用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是氣體交換與血液循環(huán)模式示意圖，請據(jù)圖回答問題：（圖例：[①]肺部毛細(xì)血管網(wǎng)、CO2為二氧化碳、O2為氧氣） 
（1）血液循環(huán)的動力器官是心臟，血液由[5]左心室流出，最后匯集到[⑥]上、下腔靜脈，流回[②]的過程為體循環(huán)，通過該循環(huán)，氧氣最終到達(dá)⑦組織細(xì)胞，參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解為無機(jī)物，并釋放能量．
（2）人體遍布全身的血管中流動的血液是由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成的，血液不僅有運輸作用，而且還具有防御、保護(hù)功能，若血液中紅細(xì)胞的含量過少，將會出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀，我們可以多吃含鐵（無機(jī)鹽）豐富的食物．
（3）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)在心臟的四個腔中，心壁最厚的是左心室，其內(nèi)流動脈（動脈或靜脈）血．
（4）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點滴青霉素治療，藥物首先到達(dá)心臟的右心房，到達(dá)患處經(jīng)過心臟2次．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于艾滋病的敘述不正確的是（　�。�
A．艾滋病病毒侵入人體后主要破壞人的免疫系統(tǒng)
B．艾滋病是一種傳染病
C．艾滋病可通過血液、精液、乳汁等傳播
D．艾滋病目前為止不能預(yù)防

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)
B．草原生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)常常會發(fā)生劇烈的變化
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)總是朝著對人有益的方向發(fā)展
D．整個地球上海洋可以看作是一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．有人因車禍造成脊髓高位橫斷而出現(xiàn)脊髓休克，此時下列反射不會暫時性消失（　�。�
A．對光線的反射B．膝跳反射C．排尿反射D．排便反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．被稱為“人體衛(wèi)士”，能吞噬病菌的是（　�。�
A．血漿B．血小板C．白細(xì)胞D．紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．有人說“糧食問題是當(dāng)今世界免禮的重大問題之一．”如果糧食問題解決了，人口增長就可以不收限制了．你是怎樣看待這種說法的？不同意．

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同步練習(xí)冊答案