A. | 攻擊行為和社會行為 | B. | 學(xué)習(xí)行為 | ||
C. | 取食行為和社會行為 | D. | 防御行為和社會行為 |
分析 動物的行為是指動物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動;從行為所具有的適應(yīng)性意義來看,動物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等,從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
解答 解:社會行為是指營群體生活的動物,不同成員之間分工合作、共同維持群體生活,它們所具有的一系列的動物社群行為;防御行為是動物保護(hù)自己、防御敵害的行為.螞蜂遭受到襲擊時,蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個體角度說是動物的防御行為,從群體角度說,是動物的社會行為.
故選:D
點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動物的行為分類及獲得途徑.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液、膽汁、胃液 | B. | 胃液、腸液、胰液 | C. | 膽汁、胰液、腸液 | D. | 胰液、腸液、唾液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗生素能殺死細(xì)菌,因此抗生素藥品不會腐敗變質(zhì) | |
B. | 抗生素只殺死致病細(xì)菌,不會殺死其他細(xì)菌 | |
C. | 生病時應(yīng)盡早服用抗生素,以便早日康復(fù) | |
D. | 抗生素雖能治病,但使用不當(dāng)也對身體不利 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰液、腸液、膽汁 | B. | 胰液、腸液、唾液 | C. | 唾液、胃液、腸液 | D. | 胃液、唾液、膽汁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨 | B. | 骨骼肌 | C. | 骨骼 | D. | 關(guān)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左盤下沉 | B. | 右盤下沉 | ||
C. | 保持平衡 | D. | 先左盤下沉后保持平衡 |
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