【題目】氣管和支氣管內(nèi)表面黏膜的作用是( )
A.分泌黏液，阻擋灰塵、細菌等進入
B.形成支架，使空氣暢通無阻
C.形成唾液
D.殺死細菌

【答案】A
【解析】氣管和支氣管的黏膜上有腺細胞，腺細胞可以分泌黏液，可以使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)．當黏膜上的纖毛向喉部擺動時，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，形成痰，痰中含有細菌。所以，氣管和支氣管內(nèi)表面黏膜的作用是分泌黏液，阻擋灰塵、細菌等進入。
所以答案是：A
【考點精析】本題主要考查了呼吸系統(tǒng)的組成的相關知識點，需要掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖過程簡圖，下列對圖中①、②、③、④的判斷不正確的是 （ ）

A.①----精子B.②----卵巢C.③----分娩D.④----受精作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究胰島素的作用，某興趣小組進行了如下實驗：

①將體重約20g、生長狀況相似的正常小鼠，隨機分成甲、乙兩組，每組20只。

②給甲組小鼠注射0.2mL生理鹽水，乙組小鼠注射胰島素制劑（0.1mL胰島素和0.1mL生理鹽水）。

③觀察并記錄小鼠的狀況，如圖。

分析回答：

（1）步驟①中各組均用小鼠20只，而不是1只的原因是___________。

（2）本實驗設置甲組的目的是__________。

（3）乙組小鼠出現(xiàn)抽搐甚至昏迷是由于胰島素能促進血糖利用和轉化，從而降低_______的濃度所致。為了進一步證明胰島素的功能，可對出現(xiàn)抽搐甚至昏迷的小鼠注射______進行搶救。

（4）在人體內(nèi)胰島素是由________分泌的，在現(xiàn)實生活中，可以________胰島素治療糖尿病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是螳螂外部形態(tài)示意圖，請回答下列問題。

（1）在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透氣的凡士林，一段時間后，螳螂的生命活動會停止，這是因為螳螂用于呼吸的器官分布在[____]_____。

（2）螳螂的運動中心是[____]_____。這一部位有 3 對_____，從形態(tài)上看，該結構和觸角都是_____的，所以螳螂屬于節(jié)肢動物；螳螂還有 2 對_____，可以飛行。

（3）螳螂的體表有外骨骼，該結構可以_____，適于螳螂在干燥的陸地生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物形態(tài)結構特點的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 鳥類身體呈流線型是與飛行生活相適應的

B. 環(huán)節(jié)動物身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成

C. 身體分為頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物共同的特點

D. 具有角質(zhì)的鱗是蛇適應陸地生活的重要特征

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，大約50%~60%的交通事故與酒后駕駛有關，因此，我國管理部門近幾年不斷地加大處罰力度，但有些人置若罔聞，仍抱著僥幸心理酒后駕車上路，請結合圖回答以下問題：

（1）醉酒司機步履蹣跚，動作遲緩，給自己及他人的生命安全帶來極大隱患，醉酒司機動作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的________。

（2）我們會自覺遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則，這屬于________（條件反射或非條件反射），能夠感受“紅燈”刺激的是眼中的（3）________。能看清遠近不同的物體，是因為睫狀體能夠調(diào)節(jié)（1）________的曲度。

（3）某人在“酒駕”事故中受傷，醫(yī)生利用橡皮錘快速地叩擊⑨來檢查此人神經(jīng)系統(tǒng)是否受損，膝跳反射的反射弧組成是________（用數(shù)字或符號表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構成的珊瑚礁形成的。珊瑚蟲屬于腔腸動物，其顯著特征是（ ）

A. 身體呈輻射對稱、有口無肛門 B. 身體呈兩側對稱、有口無肛門

C. 身體呈圓柱形，有口有肛門 D. 身體呈圓筒形，身體分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】渦蟲身體的哪個胚層形成了身體的肌肉層（ ）
A.外胚層
B.中胚層
C.內(nèi)胚層
D.側胚層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過肺循環(huán)后，血液成分發(fā)生的變化是（　�。�

A. 由動脈血變成靜脈血B. 由靜脈血變成動脈血

C. 營養(yǎng)物質(zhì)增多，尿素減少D. 營養(yǎng)物質(zhì)減少，無機鹽增多

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