【題目】酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生活。 （_______）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中甲、乙、丙分別代表的結(jié)構(gòu)是：甲；乙；丙；
（2）氣體都是從濃度大的地方往濃度小的地方去，所以人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程是通過(guò)作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而圖中甲處濃度大于丙處， 乙處濃度大于丙處。
（3）如果要鑒定人體呼吸過(guò)程中產(chǎn)生了二氧化碳，可以將呼出氣體通入中，觀察是否變。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)已屬于低生育率國(guó)家。 （_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長(zhǎng)在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問(wèn)題的呢？小明猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是小明同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時(shí)裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。

（1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的______植物�！芭簲嘟z連”的“絲”來(lái)自蓮的_______組織。

（2）圖為小明制作臨時(shí)裝片時(shí)某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡，小明應(yīng)用鑷子夾起_______________，使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。

（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時(shí)，微調(diào)____________，直至物像最清晰。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，轉(zhuǎn)動(dòng)___________提升鏡筒，取下裝片。

（4）研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠�，供�?/span>_________作用的需要。

（5）蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是____________的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡的視野右上方有一物象，要移到視野的中央，應(yīng)該向什么方向移動(dòng)玻片（）
A.左上方
B.右上方
C.左下方
D.右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原產(chǎn)于我國(guó)的銀杏是舉世聞名的活化石，科學(xué)家將其列為裸子植物，主要依據(jù)是

A．有胚珠、無(wú)子房壁，有種子、無(wú)果皮 B．根、莖、葉發(fā)達(dá)

C．有胚珠、有子房壁，有種子、有果實(shí) D．生殖過(guò)程不需要水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是（）
A.葉綠體
B.線粒體
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖示回答問(wèn)題

⑴ 圖示①→②過(guò)程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、_______________和充足的空氣。

⑵ 大豆在萌發(fā)過(guò)程中，首先長(zhǎng)出的部位是___________________。

⑶ 從④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)_______________和_______________兩個(gè)重要的生理過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（）
A.整個(gè)植物體
B.綠色的葉片
C.根和莖
D.花和果實(shí)

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