下列哪項(xiàng)措施最能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
A.減少食肉動(dòng)物和寄生生物的數(shù)量
B.平衡生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量
C.增加物種的數(shù)量
D.增加分解者的數(shù)量
減少食肉動(dòng)物和寄生生物數(shù)量,不僅減少了生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)目,而且干擾甚至破壞了原有的生態(tài)平衡,增加了生態(tài)系統(tǒng)的不穩(wěn)定性。平衡生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量,只能保持原有的生態(tài)平衡,不能使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性進(jìn)一步提高。只有增加物種的數(shù)量,使生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)增多,從而使生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng),才能進(jìn)一步提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 |
此題考查了學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解及增加穩(wěn)定性的方法。生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性體現(xiàn)在生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)等方面。 |
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科目:初中生物 來(lái)源:亮點(diǎn)激活 濟(jì)南版八年級(jí)生物(下) 題型:013
下列哪項(xiàng)措施最能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
A.減少食肉動(dòng)物和寄生生物的數(shù)量
B.平衡生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量
C.增加物種的數(shù)量
D.增加分解者的數(shù)量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下列哪項(xiàng)措施最能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性?( )
A.減少肉食性動(dòng)物和寄生生物的數(shù)量 B.增加物種的數(shù)最
C.平衡生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量 D.植樹(shù)造林,增加綠色植物的數(shù)量
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