下圖是果樹上的一段枝條，枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的幼果，在長有乙果實(shí)的枝條上、下端各把樹皮環(huán)剝一圈，過一段時(shí)間，請分析兩個(gè)果實(shí)的生長狀況：
(1)甲果實(shí)能否繼續(xù)生長？原因是什么？
(2)乙果實(shí)能否繼續(xù)生長？原因是什么？
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過韌皮部中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)來運(yùn)輸?shù)模?BR>(4)如果將這棵果樹主干環(huán)剝一圈，結(jié)果會(huì)如何？
(1)能。根吸收的水分可以通過木質(zhì)部導(dǎo)管輸送過來，葉制造的有機(jī)物也能輸送過去，所以甲果實(shí)還能繼續(xù)生長，由于剝口上方葉制造的有機(jī)物不能繼續(xù)向下輸送，完全用于上方各部分， 故甲生長得會(huì)比不環(huán)剝還要好。  
(2)不能。乙只能得到水分，得不到有機(jī)物  
(3)篩管  
(4)果樹的根由于得不到有機(jī)物而死亡，果樹就會(huì)死亡，甲、乙果實(shí)也會(huì)隨之脫落
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：生物課課練·七年級　上冊 題型：043

下圖是一果樹上的一段枝條，枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的幼果，在長有乙果實(shí)的枝條上、下端，各把樹皮環(huán)剝一圈，過一段時(shí)間，兩個(gè)果實(shí)的生長情況是怎樣的。

（1）甲果實(shí)能否繼續(xù)生長？原因是什么？

（2）乙果實(shí)能否繼續(xù)生長？原因是什么？

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明植物體內(nèi)有機(jī)物是通過韌皮部中的________來運(yùn)輸?shù)摹?

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科目：初中生物 來源：山東省期末題 題型：讀圖填空題

下圖表示某植物的一段枝條、芽、種子結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖分析完成下列問題：   
（1）甲圖是由丙圖中的_________發(fā)育來的，丙圖的10的作用是__________。
（2）丙圖中的8發(fā)育成_________。由8發(fā)育成的器官生長最快的部位是__________，該器官的生長一方面要靠分生區(qū)增加__________，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞__________。
（3）丙中的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在_________里，播種時(shí)，選擇粒大飽滿種子的原因是____________________。
（4）種子與孢子相比：___________生命力強(qiáng)、更能適應(yīng)陸地環(huán)境，原因是：種子外有起保護(hù)作用的___________；______________或____________含種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。  

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。已對枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝。據(jù)此回答下列問題。
(1)A、B兩果實(shí)中，不能繼續(xù)長大的是，其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的              。
(2)枝條上部的葉片不會(huì)因樹皮環(huán)剝而萎蔫，這是因?yàn)槭峭ㄟ^莖里的向上運(yùn)輸?shù)?U>                。(3)枝條上的1～4四處中，會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹的部位是哪里?為什么?                                                       。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖表示某植物的一段枝條、芽、種子結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖分析回答。
(1)圖乙中的結(jié)構(gòu)[4]是由甲圖中的[     ]___________發(fā)育來的，也是由丙圖中的[     ]___________發(fā)育來的，乙圖中[5]是由甲圖中的[     ]___________發(fā)育來的，也是由丙圖中的[     ]____發(fā)育來的。
(2)將乙圖中的[6]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖___________的結(jié)構(gòu)相似。
(3)丙中的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[     ]___________里，播種時(shí)，選擇粒大飽滿種子的原因是___________。

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